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作者簡介
目次
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5～6年級，是小學時期的最後一個階段，也是孩子從兒童期向青春期過渡的關鍵時期，他們常常偷偷地照鏡子，懵懂而害羞地觀察著自己日漸成熟的身體。與此同時，5～6年級孩子心理活動的目的性也逐漸增強，他們細心地觀察這個世界，留意周圍的一舉一動，並進行著深刻的思考。不過，由於他們還沒有足夠成熟，因此會表現得敏感、懷疑，更會困惑、失落以及煩躁不安，他們想要獨立，開始有了自己的秘密。
5～6年級，孩子的身體開始“赴約”青春期
5～6年級，孩子情感識別的快速發展期
5～6年級，孩子的自我意識和獨立意識空前發展
從眾心理：他們習慣聽從別人的意見
“煩死了，別問了”――孩子有了自己的秘密
……
5～6年級，孩子的身體開始“赴約”青春期
5～6年級，孩子情感識別的快速發展期
5～6年級，孩子的自我意識和獨立意識空前發展
從眾心理：他們習慣聽從別人的意見
“煩死了，別問了”――孩子有了自己的秘密
……
作者簡介
程文， 資深家庭教育研究者，暢銷書作家，多家親子教育類刊物特邀撰稿人。曾工作於教育一線多年，現專注于兒童發展、青少年心理及家庭教育的研究與寫作，力求用自己的教育理論給天下教子心切的父母帶來幫助。已出版《培養*棒男孩的第1本書》《青春期，做孩子*好的心理醫生》《10～16歲叛逆期，媽媽送給青春期女兒的禮物》等圖書作品。其作品思想深刻、語言通俗、案例生動，深受廣大家長的喜愛。
目次
目 錄
第一部分?5～6 年級，決定孩子未來的轉折期
第一章 5～6 年級，抓住孩子重要的轉折期
轉折期的到來――5～6 年級，迎來孩子一生中的關鍵期 / 002
5～6 年級，孩子的身體開始“赴約”青春期 / 005
5～6 年級是孩子自我意識的強化期 / 010
小學高年級，孩子行為習慣的穩固期 / 014
抓住孩子智力的穩定發展期 / 018
5～6 年級，孩子逆反心理的高發期 / 022
第二章 5～6 年級，走進小學高年級孩子的內心世界
5～6 年級，情感識別的快速發展期 / 028
從眾心理：孩子習慣聽從別人的意見 / 033
“孩子有了自己的秘密”――媽媽要尊重孩子的隱私權 / 036
你所不知道的孩子的內心世界（1）：想要獨立 / 039
你所不知道的孩子的內心世界（2）：情緒低落 / 043
你所不知道的孩子的內心世界（3）：心理的閉鎖性現象 / 045
第三章 5～6 年級，媽媽如何扮演好自己的角色
5～6 年級，瞭解孩子不同的心理需求 / 049
孩子性格不同，教養方法也不同 / 053
學會用積極的引導代替懲罰 / 057
“你能行”――媽媽應該學會鼓勵孩子 / 060
做權威媽媽，讓孩子明白規則的重要性 / 063
5～6 年級，媽媽要學會開好家長會 / 066
第二部分?5～6 年級，好成績決定孩子一生
第四章 指導孩子學會有效學習，提高學習成績
學習需要誘惑，營造良好的家庭氛圍 / 070
“學”半功倍――有效學習激發孩子的潛能 / 073
培養孩子受用一生的學習品質 / 076
激發動機，提升孩子自主學習的能力 / 079
幫助孩子利用好課堂 45 分鐘 / 081
引導孩子正確做筆記 / 085
教孩子這樣做練習題最有效 / 089
第五章 引導孩子做學習上的“全能王”
語文――良好的語文素養使孩子受益一生 / 093
數學――培養孩子分析、綜合和簡單推理的能力 / 097
英語――聽、說、讀、寫，一樣都不能少 / 101
歷史――歷史知識帶給人生大影響 / 104
科學――擴展視野，活躍思維 / 106
第六章 5～6 年級，幫孩子解決學習上的難題
5～6 年級的孩子，經常會對自己產生懷疑――我是個笨孩子嗎？
5～6 年級的孩子，一想到考試，心就不由得緊張起來；
5～6 年級的孩子，不知如何處理特長與學習之間的矛盾；
5～6 年級的孩子，拿著弱勢學科的課本，神情難掩落寞……
分數、偏科、特長、考試焦慮等難題都是 5～6 年級的孩子需要
面對的。瞭解這些難題，解決這些難題，才能掃清學習中的“絆
腳石”。
問題一：我到底在為誰讀書 / 110
問題二：我是個笨孩子嗎 / 114
問題三：考試焦慮怎麼辦 / 117
問題四：我的特長是什麼 / 120
問題五：分數究竟有多重要 / 125
問題六：如何看待偏科 / 128
問題七：怎樣才能記得更快、更牢 / 131
問題八：努力學習卻沒有進步怎麼辦 / 134
第三部分?5～6 年級，媽媽送給孩子最好的禮物
第七章 5～6 年級，培養傑出青少年的七個習慣
習慣一：尊重他人 / 140
習慣二：保持幽默的人生態度 / 143
習慣三：經常進行體育鍛煉 / 145
習慣四：思考，思考，再思考 / 147
習慣五：自我管理，學會約束 / 150
習慣六：立刻行動，絕不拖延 / 153
習慣七：良好的閱讀習慣讓孩子受益一生 / 156
第八章 5～6 年級，孩子最應該具備的成功素質
領導力：讓孩子更好地面向未來 / 161
自製力：成就人生的支點 / 166
交往力：讓孩子成為受人信任的人 / 169
掌控力：開發孩子的“經濟頭腦” / 171
決斷力：明辨是非，當機立斷 / 175
第九章 5～6 年級，送給孩子一生最好的禮物
5～6 年級，做好孩子的營養保健師 / 178
有效溝通，建立親密的親子關係 / 182
孩子是獨一無二的，尊重孩子的個性 / 186
給孩子創造獲得強大內心的機會 / 190
培養孩子獨立生活的能力 / 194
提高孩子的適應能力，培養孩子的社會性 / 197
把握“小升初”，讓孩子具備競爭力 / 199
第一部分?5～6 年級，決定孩子未來的轉折期
第一章 5～6 年級，抓住孩子重要的轉折期
轉折期的到來――5～6 年級，迎來孩子一生中的關鍵期 / 002
5～6 年級，孩子的身體開始“赴約”青春期 / 005
5～6 年級是孩子自我意識的強化期 / 010
小學高年級，孩子行為習慣的穩固期 / 014
抓住孩子智力的穩定發展期 / 018
5～6 年級，孩子逆反心理的高發期 / 022
第二章 5～6 年級，走進小學高年級孩子的內心世界
5～6 年級，情感識別的快速發展期 / 028
從眾心理：孩子習慣聽從別人的意見 / 033
“孩子有了自己的秘密”――媽媽要尊重孩子的隱私權 / 036
你所不知道的孩子的內心世界（1）：想要獨立 / 039
你所不知道的孩子的內心世界（2）：情緒低落 / 043
你所不知道的孩子的內心世界（3）：心理的閉鎖性現象 / 045
第三章 5～6 年級，媽媽如何扮演好自己的角色
5～6 年級，瞭解孩子不同的心理需求 / 049
孩子性格不同，教養方法也不同 / 053
學會用積極的引導代替懲罰 / 057
“你能行”――媽媽應該學會鼓勵孩子 / 060
做權威媽媽，讓孩子明白規則的重要性 / 063
5～6 年級，媽媽要學會開好家長會 / 066
第二部分?5～6 年級，好成績決定孩子一生
第四章 指導孩子學會有效學習，提高學習成績
學習需要誘惑，營造良好的家庭氛圍 / 070
“學”半功倍――有效學習激發孩子的潛能 / 073
培養孩子受用一生的學習品質 / 076
激發動機，提升孩子自主學習的能力 / 079
幫助孩子利用好課堂 45 分鐘 / 081
引導孩子正確做筆記 / 085
教孩子這樣做練習題最有效 / 089
第五章 引導孩子做學習上的“全能王”
語文――良好的語文素養使孩子受益一生 / 093
數學――培養孩子分析、綜合和簡單推理的能力 / 097
英語――聽、說、讀、寫，一樣都不能少 / 101
歷史――歷史知識帶給人生大影響 / 104
科學――擴展視野，活躍思維 / 106
第六章 5～6 年級，幫孩子解決學習上的難題
5～6 年級的孩子，經常會對自己產生懷疑――我是個笨孩子嗎？
5～6 年級的孩子，一想到考試，心就不由得緊張起來；
5～6 年級的孩子，不知如何處理特長與學習之間的矛盾；
5～6 年級的孩子，拿著弱勢學科的課本，神情難掩落寞……
分數、偏科、特長、考試焦慮等難題都是 5～6 年級的孩子需要
面對的。瞭解這些難題，解決這些難題，才能掃清學習中的“絆
腳石”。
問題一：我到底在為誰讀書 / 110
問題二：我是個笨孩子嗎 / 114
問題三：考試焦慮怎麼辦 / 117
問題四：我的特長是什麼 / 120
問題五：分數究竟有多重要 / 125
問題六：如何看待偏科 / 128
問題七：怎樣才能記得更快、更牢 / 131
問題八：努力學習卻沒有進步怎麼辦 / 134
第三部分?5～6 年級，媽媽送給孩子最好的禮物
第七章 5～6 年級，培養傑出青少年的七個習慣
習慣一：尊重他人 / 140
習慣二：保持幽默的人生態度 / 143
習慣三：經常進行體育鍛煉 / 145
習慣四：思考，思考，再思考 / 147
習慣五：自我管理，學會約束 / 150
習慣六：立刻行動，絕不拖延 / 153
習慣七：良好的閱讀習慣讓孩子受益一生 / 156
第八章 5～6 年級，孩子最應該具備的成功素質
領導力：讓孩子更好地面向未來 / 161
自製力：成就人生的支點 / 166
交往力：讓孩子成為受人信任的人 / 169
掌控力：開發孩子的“經濟頭腦” / 171
決斷力：明辨是非，當機立斷 / 175
第九章 5～6 年級，送給孩子一生最好的禮物
5～6 年級，做好孩子的營養保健師 / 178
有效溝通，建立親密的親子關係 / 182
孩子是獨一無二的，尊重孩子的個性 / 186
給孩子創造獲得強大內心的機會 / 190
培養孩子獨立生活的能力 / 194
提高孩子的適應能力，培養孩子的社會性 / 197
把握“小升初”，讓孩子具備競爭力 / 199
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