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可見的學習與思維教學：成長型思維教學的54個教學資源(教學資源版)（簡體書）
- ISBN13：9787515354743
- 出版社：中國青年出版社
- 作者：(美)瑪麗‧凱‧里琪
- 譯者：林文靜
- 裝訂／頁數：平裝／200頁
- 規格：21cm*14.5cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2019/02/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
《可見的學習與思維教學》基於著名心理學專家卡羅爾·德韋克的“思維模式”理論，闡述了成長型思維教學的理念與具體技巧，不僅改變和影響了美國千萬教師和學生，也正在影響中國課堂改革和中國教育變革。在中國出版後，入選《中國教育報》“教師喜愛的100本書”、中國教育新聞網 “影響教師的100本書”，以及浙江省、重慶市教師節推薦用書。
在《可見的學習與思維教學》出版之後，許多教師與作者聯繫，問成長型思維教學的重點是什麼，即最為必要的工作有哪些？作者經過大量的傾聽、觀察、調研和思考，確定了成長型思維教學的四個重要組成部分，也是任何學習環境都應當具備的基本要素，本書提供了成長型思維教學的54個教學資源，涵蓋教學策略、教學活動、課堂遊戲、教學評估、教室海報資源等，可供教師直接參考，拿來即用，且互動性強。
改變學生思維從而讓學生獲得成功，本書包括每一所學校、每一個教師為實現上述目標所需的資源，將幫助教師運用成長型思維模式進行教學，幫助學生改變對自身能力與潛能的認識，養成成長型思維，成為有韌性、成功的學習者，幫助學校建立成長型思維校園文化。
在《可見的學習與思維教學》出版之後，許多教師與作者聯繫，問成長型思維教學的重點是什麼，即最為必要的工作有哪些？作者經過大量的傾聽、觀察、調研和思考，確定了成長型思維教學的四個重要組成部分，也是任何學習環境都應當具備的基本要素，本書提供了成長型思維教學的54個教學資源，涵蓋教學策略、教學活動、課堂遊戲、教學評估、教室海報資源等，可供教師直接參考，拿來即用，且互動性強。
改變學生思維從而讓學生獲得成功，本書包括每一所學校、每一個教師為實現上述目標所需的資源，將幫助教師運用成長型思維模式進行教學，幫助學生改變對自身能力與潛能的認識，養成成長型思維，成為有韌性、成功的學習者，幫助學校建立成長型思維校園文化。
作者簡介
瑪麗·凱·裡琪，霍普金斯大學教育學研究生院教授及項目官員，巴爾的摩公共學校天賦和才華教育教務主管，馬裡蘭蒙哥馬利公立學校教學指導專家。發表過很多關於開發學生潛能與培養尖子生的文章，具有豐富的中小學教學經驗，在培養優秀學生方面頗有建樹。2010年獲得馬裡蘭州教育部頒發的“天賦教育獎”。《可見的學習與思維教學》一經出版，就獲得全美教育界的重視和好評，持續高居亞馬遜教育類暢銷書榜單。
目次
第一章 思維模式是什麼？思維模式如何影響課堂
第二章 建立成長型思維模式的思維教學的方法有哪些
第三章 為何差異化、回應式課堂對成長型思維教學如此重要
第四章 為何批判性思維對成長型思維教學如此重要
第五章 學生如何從失敗中學習
第六章 如何開展成長型思維教學
第七章 天賦教育與成長型思維教學是否可以共存
第八章 如何與家長分享成長型思維模式
第九章 如何建設成長型思維模式的學校文化
第十章 如何在讀書會或小組討論中使用《可見的學習與思維教學》
第二章 建立成長型思維模式的思維教學的方法有哪些
第三章 為何差異化、回應式課堂對成長型思維教學如此重要
第四章 為何批判性思維對成長型思維教學如此重要
第五章 學生如何從失敗中學習
第六章 如何開展成長型思維教學
第七章 天賦教育與成長型思維教學是否可以共存
第八章 如何與家長分享成長型思維模式
第九章 如何建設成長型思維模式的學校文化
第十章 如何在讀書會或小組討論中使用《可見的學習與思維教學》
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