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商品簡介
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本書以現代教育理論、學習理論和認知心理學理論作為依據，運用哲學思辨和史學梳理方法，力求用文學言語述往思來，推陳出新，概括、挖掘與提煉每個歷史時期的思想家、教育家的治學理念與學習方法，勾勒出中國學習思想的輪廓，凸現中國傳統治學的發展脈絡，生動再現富有東方特色學習思想的內在特質，描繪中國學子的治學風貌，為廣大青年學子提供精神引領，學習動力，並為廣大學者、師生提供治學、學習，從事學術研究的思路和方法。本書適合廣大有志于求學、治學的學者閱讀使用，也適合哲學、歷史、漢語言文學和教育學專業的本科生，課程與教學論專業的研究生，中小學語文教師和高校青年教師作為選修課教材或參考書使用。
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