滿額折
相城教育教學論文集2016（簡體書）
- ISBN13：9787567224773
- 出版社：蘇州大學出版社
- 作者：相城區教育局; 相城區教育學會 編著
- 裝訂／頁數：平裝／411頁
- 規格：26cm*19cm (高/寬)
- 出版日：2018/07/01
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目次
目次
篇 領導方略
教師，學校的脊梁
第二篇 管理論壇
用陶行知思想指導學校師資隊伍建設
關于加強教師職業道德建設的實踐與思考
淺析鄉鎮小學校本培訓的問題與對策
讓老校在新形勢下。展現出勃勃生機
江蘇創造：“伙伴合作”理念下教師專業發展的行動策略
內化方成品育德貴無痕
——關于學校德育工作的實踐與思考
以特色教學深化課程改革
——浸潤家具文化，培植鄉土情懷
大處著想小處著手
——學校德育工作思考
價值選擇與課程深度開發
——蘇州“船文化”綜合實踐課程基地的構建
第三篇 教育漫談
愛滿天下。“陶”花盛開
無邊的師愛永恒的責任
——獻給我們的莘莘學子
放飛。給孩子一片藍天
——淺談陶行知“六大解放”教育思想
求真務實，立德樹人
——淺談運用陶行知教育思想指導小學生德育工作
第四篇 科研沙龍
“三思”而后教
打造高效地理課堂 開啟幸福教育之門
論《憩園》中的家庭教育觀對現今家庭教育的警示
無法預約的“精彩”
——善待發言錯誤的學生
教育即生活
——淺談陶行知先生“生活教育”在小學勞技教學中的運用
基于創造教育思想培養學生創新意識
三道風景，三重境界
——論文寫作的策略研究和實踐探索
消極語文學習心理表現及原因探析
第五篇 理科探索
概念轉變理論在“細胞生活的環境”一節的應用
多一分自主多一份杰出
小學估算教學教材編寫及學習評價的優化策略
淺談小學數學教學活動中如何解放學生的創造力
踐行陶行知思想
——讓多媒體技術走進數學課堂
“新”“實”“活”教學做合一的三宇經
借鑒陶行知生活教育思想淺談數學教學生活化
依托互聯網。翻轉教學評價方式顯精彩
“新”“實”“趣”“活”
——運用“教學做合一”構建小學數學高效課堂
聚焦核心素養。變革初中物理課堂之初探
第六篇 文科園地
教師，學校的脊梁
第二篇 管理論壇
用陶行知思想指導學校師資隊伍建設
關于加強教師職業道德建設的實踐與思考
淺析鄉鎮小學校本培訓的問題與對策
讓老校在新形勢下。展現出勃勃生機
江蘇創造：“伙伴合作”理念下教師專業發展的行動策略
內化方成品育德貴無痕
——關于學校德育工作的實踐與思考
以特色教學深化課程改革
——浸潤家具文化，培植鄉土情懷
大處著想小處著手
——學校德育工作思考
價值選擇與課程深度開發
——蘇州“船文化”綜合實踐課程基地的構建
第三篇 教育漫談
愛滿天下。“陶”花盛開
無邊的師愛永恒的責任
——獻給我們的莘莘學子
放飛。給孩子一片藍天
——淺談陶行知“六大解放”教育思想
求真務實，立德樹人
——淺談運用陶行知教育思想指導小學生德育工作
第四篇 科研沙龍
“三思”而后教
打造高效地理課堂 開啟幸福教育之門
論《憩園》中的家庭教育觀對現今家庭教育的警示
無法預約的“精彩”
——善待發言錯誤的學生
教育即生活
——淺談陶行知先生“生活教育”在小學勞技教學中的運用
基于創造教育思想培養學生創新意識
三道風景，三重境界
——論文寫作的策略研究和實踐探索
消極語文學習心理表現及原因探析
第五篇 理科探索
概念轉變理論在“細胞生活的環境”一節的應用
多一分自主多一份杰出
小學估算教學教材編寫及學習評價的優化策略
淺談小學數學教學活動中如何解放學生的創造力
踐行陶行知思想
——讓多媒體技術走進數學課堂
“新”“實”“活”教學做合一的三宇經
借鑒陶行知生活教育思想淺談數學教學生活化
依托互聯網。翻轉教學評價方式顯精彩
“新”“實”“趣”“活”
——運用“教學做合一”構建小學數學高效課堂
聚焦核心素養。變革初中物理課堂之初探
第六篇 文科園地
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