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生存在環境中(第18版)(簡體書)
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生存在環境中(第18版)(簡體書)

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作者簡介
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目次

商品簡介

……就我國的情況而言,資源總量銳減、環境污染嚴重、生態系統退化形勢嚴峻,引起讀者對生態環境問題的思考,為決策者提供參考。為加強生態環境保護,建設美麗中國而添磚加瓦。《生存在環境中》講了三個方面的內容:*方面,了解地球上的生命是如何生存繁衍的;第二方面,理解人類是如何與環境相互影響的;第三方面,尋找應對環境問題的途徑,從而幫助人類找到生活地更具可持續性的方法。*方面,了解地球生命支持系統的相關知識,掌握生態臨界點,確保人類不越雷池一步。 為了了解地球生態系統的健康狀況,《生存在環境中》引用*前沿的科學數據,以圖拋磚引玉,呼吁開展大規模數據收集項目,建立起全球生態系統的基線數據,避免人類陷于界限的危險境地。第二方面,——我們怎樣變成了環境問題的罪魁禍首?1.第三方面,尋找解決問題的辦法,環境科學跟你我都有關!——可以幫助人類過渡到一個在環境及經濟上都更具可持續性的未來。——人人有責。可持續性始于很多公民的集體行動,更始于每個個人開創出的更具可持續性的做事方法。

作者簡介

作者介紹作者:泰勒·米勒(美國地球教育與研究學會會長) 泰勒·米勒有化學、物理學、生態學的專業背景,弗吉尼亞大學博士,並因環境教育方面做出的貢獻得到兩個榮譽博士。他擁有20年的高校環境學任教經歷,其項目入選美國首批國家環境研究項目。自1975年起,米勒決定全身心投入環境學教科書的編寫工作中。 迄今為止,米勒已經編寫了62本環境學教科書,將精力投入推進環境教育的工作中。他編寫的《生存在環境中》是迄今為止在全球范圍內受眾面廣的環境學巨著。 如果我必須選擇一段活著的時間,那將會是接下來的75年。為什麼?首先,十分有力的科學證據表明,我們正處于嚴重惡化的生命系統之中。換句話說,我們生活得沒有可持續性。其次,在人的一生當中,通過與自然協作,我們有機會去學習如何生存得有可持續性,就像我在《生存在環境中》所表述的那樣。——泰勒·米勒第二作者:斯科特·E.斯普曼(有30年編輯教科書經驗) 斯科特·E.斯普曼是一位教科書編輯,有明尼蘇達大學科技新聞學碩士學位,擔任過一系列林業學大學教科書的策劃編輯,還作為顧問編輯,參與了超過70本大學和高中教科書的編寫工作,涵蓋的領域既包括自然科學,也涉及社會科學。自2003年起,他就與泰勒·米勒一起合作,作為特約編輯參與了《生存在環境中》和《地球的延續》的編寫工作。 雖然環境問題種類眾多、影響嚴重,會讓人望而生畏,但其可能的解決方案卻會提供令人興奮不已的全新職業機遇。在我們看來,當務之急是激發學生的興趣,讓他們看到這些可能性;向學生發出挑戰,讓他們以科學的視角看待環境問題;為學生指明方向,讓他們擁有報酬豐厚的事業,從中獲得成就感;終以此為契機,讓學生們在對地球上的生命的維護工作中做出自己的貢獻。——斯科特·E.斯普曼

名人/編輯推薦

《生存在環境中》是美國地球與教育研究會會長泰勒·米勒的環境學巨著!在美國再版18次,被翻譯成8種語言!全世界有300萬人使用《生存在環境中》作為環境學教材。哈爾濱出版社出版的《生存在環境中》是*的8版翻譯版。 《生存在環境中》的作者泰勒·米勒有相關學術專業背景,博士學位,並在高校任教20年,他主持的科研項目入選美國首批國家環境研究項目。自1975年起,米勒決定全身心投入環境學教科書的編寫之中,他編寫的《生存在環境中》是迄今為止在全球范圍內受眾面*廣的環境學巨著。 《生存在環境中》用在翔實的科學研究數據和數據分析的基礎上,講述了三個問題:*,我們賴以生存的地球生命系統是如何構成的;第二,人類活動對地球生命系統造成了怎樣的影響;第三,人類應該如何生存得更有可持續性。 與傳統講述科學理論的教材不同,《生存在環境中》不僅用通俗易懂的語言、輔助圖片和數據表格講透了基本科學理論,而且有大量的案例研究,這些案例都是各個國家所遇到的真實問題,以及他們的應對措施,案例是用來研究的,《生存在環境中》在提出解決方法時,會讓讀者自主思考,如何權衡利弊,並且留下思考內容。 《生存在環境中》采用了大量美國國家地理的圖片和*的研究數據。提出了世界上*的24種綠色職業,希望有更多的年輕人閱讀本書,能夠對環境問題引起重視,未來可以從事具有前景的新興綠色職業。 《生存在環境中》,*,刷新了過去錯誤的認知,讓讀者以科學視角來客觀看待環境問題,建立環境世界觀,並且有持續性更加綠色地生活;第二,為決策者提供參考,在面臨各種環境問題和治理環境問題時衍生出的其他問題時,都已有哪些手段,如何權衡利弊;第三,為教育者提供范本。 聯合國《世界自然資源保護大綱》說:“地球並不是我們祖先遺留給我們的,而是屬于我們的后代。”黨的報告指出:“像對待生命一樣對待生態環境……給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。” 《生存在環境中》,希望和大家一起,為了天藍、地綠、水凈的美好家園,出一份力!

目次

目錄vi

致教師xvi

致學生xxiii

人類與可持續性:綜述

1 環境問題及其原因可持續性2

科學和生態學原則與可持續性

2 科學、物質、能量和系統28

3 生態系統是什麼樣的系統?是如何運作的?50

4 生物多樣性與進化76

5 生物多樣性種間互動和種群控制100

6 人口及其影響120

7 氣候與生物多樣性142

8 水生生物多樣性166

維護生物多樣性

9 維護生物多樣性:拯救物種和生態系統服務188

10 維護陸地生物多樣性:拯救生態系統和生態系統服務216

11 維護水生生物多樣性和生態系統服務246

維護自然資源

12 糧食生產與環境276

13 水資源316

14 不可再生的礦產資源348

15 不改再生能源372

16 能源效率與可再生能源400

維持環境質量

17 環境危害與人體健康440

18 空氣污染472

19 氣候混亂504

20 水污染542

21 固體廢物與有害廢物574

22 城市化與可持續性604

維持人類社會

23 經濟與環境和可持續性630

24 政治與環境和可持續性656

25 環境世界觀,倫理學與可持續性682

補充材料S1

術語表G1

索引I1

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