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商品簡介
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如何培養更具競爭力和可持續發展能力的人才已經成為中國高等教育改革面臨的緊迫任務，更是當代大學生面臨的壓力與挑戰。心理資本作為個體可持續發展的原動力，是一種能為個體帶來決定性競爭優勢的重要資源，因此，心理資本積累對促進大學生全面自由發展具有重大意義。但是目前中國高校教育管理還不能滿足大學生心理資本積累的需求，急需進一步完善和改進。 首先，本書對心理資本及其相關概念進行梳理，結合中國大學生心理資本的群體特徵和大學生心理資本積累所面臨的新要求，進一步揭示了中國大學生自我效能、希望、樂觀、韌性的基本特點以及其構成因數的基本內涵和結構。其次，運用層次分析法和德爾菲法構建大學生心理資本積累現狀評價指標體系和影響因素評價指標體系，遵循專業量表和問卷設計基本原則和信度、效度檢驗程式編制《大學生心理資本量表》和《大學生心理資本影響因素調查問卷》，並對1870名大學生進行測試和分析，最後，依據第三、四章對大學生心理資本積累現狀及影響因素的評估與分析，從五個方面提出了創新和改進大學生教育管理的策略。
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