中醫之學與道(第二版)（簡體書）

由何清湖編*的《中醫之學與道(第2版)》收集作者及其研究團隊在中醫藥領域十余年間發表的觀點較為鮮明、影響較為深遠的文章、論文及采訪記錄。
本書共八章，內容涉及中醫本質解讀、湖湘中醫文化、中醫人才培養、學科創建、學術爭鳴、中醫 思維、未來視角、中醫百態等方面，視角獨特、思想薈萃。
本書旨在通過本書給予廣大中醫學子信心，激發中醫藥業內外人士關注並思考中醫藥，為學術開拓提供思路，從而期許能在一定程度上助推中醫藥事業的發展。《周易．系辭上》有云：“仁者見之謂之仁，知(智)者見之謂之知（智）。”學術的本身正因為有不同的觀點才能繁榮與發展。
本書可供廣大中醫藥人員及中醫愛好者學習參考。

第一章 解讀中醫 一 五種屬性決定中醫本質 二 中醫：“和”文化孕育的“和”醫學 三 中醫藥因需要而存在 四 中西醫當相互促進和補充 五 吾以“四自”省吾身——來自中醫藥文化研究之路上的反思 六 吾以“四診”喚他覺 七 中醫文化漫談 八 名老中醫是中醫發展的活水源頭第二章 人才培養 一 把握本質談中醫傳承和創新 二 立足“和”文化談中醫人才培養 三 我心目中的大學和學者 四 中醫教育者應是引導者與激勵者 五 說師論教 六 中醫藥高等教育應培養全人 七 實現中醫夢，需要仰望星空並腳踏實地 八 今天我們為什麼還要學好中醫 九 中醫院校加強中醫文化教育的理性思考 十 綜合醫院發展，“西學中”教育不可少 十一 如何開展好現代師承教育 十二 現代護理應融人中醫文化第三章 湖湘中醫 一 探索湘醫源流，打造現代湖湘中醫文化 二 再論湖湘中醫文化 三 三論湖湘中醫文化——打造現代湖湘名醫 四 馬王堆古醫書養生思想淺談 五 論馬王堆養生文化的產生背景 六 論馬王堆養生文化的歷史地位 七 論馬王堆養生文化的價值取向 八 馬王堆醫學傳播方式的思考第四章 學科創建 一 論中醫“治未病”的源流 二 突出中醫特色，科學構建亞健康學科體系 三 應時代之需創立中醫亞健康學 四 從中醫文化角度談中醫亞健康學的學科優勢 五 中醫亞健康學學科建設在大數據時代的思考 六 中醫亞健康學科發展迅速 七 中醫亞健康學發展現狀與思考 八 中醫亞健康學人才培養模式的思考第五章 學術爭鳴 一 中醫中藥源遠流長生機無限——剖析張功耀《告別中醫中藥》一文 二 從熊繼柏醫案看——發揮中醫優勢救治急癥難癥 三 中醫發展需要批判精神 四 “三化”制約中醫藥發展 五 養生文化產業發展瓶頸在哪里 六 以中醫藥文化研究促進中醫藥發展模式變革 七 中醫健康管理服務要有中醫味兒 八 “他者”眼中的“他者”——淺談運用文化人類學研究中醫第六章 “中醫 ”思維 一 中醫藥行業需要“中醫 ”思維 二 “中醫十”思維的提出及其現實意義探討 三 “中醫 ”思維促進中西醫臨床協作 四 “中醫 ”思維促進中醫亞健康學發展 五 以“中醫 ”構建健康管理服務規范 六 “中醫 ”思維培養拔尖人才 七 基于“中醫 ”思維的湖湘傳統醫藥類非物質文化遺產的傳承與創新第七章 未來視角 一 從中西醫學的異同探討中醫證候基因組學 二 追求國際范勿忘本色 三 中醫應適當后現代化 四 構建中醫健康管理服務標準體系 五 以規范保障中醫健康管理長足發展 六 中醫藥文化應如何進行科普傳播第八章 中醫百態 一 中西醫結合高等教育的開拓者與踐行者——何清湖 二 熟讀經典，回歸本源——湖南中醫藥大學副校長何清湖談中醫經典閱讀 三 后世養生文化的源頭活水——湖南中醫藥大學副校長何清湖談馬王堆古漢養生文化 四 中醫亞健康學：健康路口的“紅綠燈” 五 壺丹濟世，萬象回春——我看方回春堂 六 追溯湖湘中醫源流，解讀現代中醫養生——走進《馬王堆古漢養生大講堂》 七 醫不貴能愈病 而貴于能愈難病——評《中醫創造奇跡——熊繼柏診治疑難危急病癥經驗集》