商品簡介
本專著結構主要包括理論篇和實證篇,後者含“教師實證篇”和“員工實證篇”。全書圍繞工作偏差行為這一核心主題,“理論篇”旨在“解析和闡釋”,即從理論層面上探索工作偏差行為研究的演進歷程、理論內涵、理論模型、影響因素和研究方法等;“實證篇”重在“探索和驗證”,即聚焦教師和員工兩大群體,分別對其工作偏差行為的理論結構、影響因素和產生機制進行了多層面的實證探索和驗證。
本專著對心理健康教育、組織行為學等領域的學者、研究生及相關人員具有重要的參考價值。
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