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商品簡介
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本書以“衝擊——回應”的理論視角，深入探討了精神分析學說的教育影響和價值。本書認為，以佛洛德為代表的精神分析學派提出的無意識理論等主張，具有深刻的教育內涵。書中選取歐美20世紀教育史上有影響的學術思潮和代表性學校，系統展現了精神分析理論在20世紀教育史上獨特而又不可忽視的地位。同時，本書觀照現實教育，呼籲重建人格教育，把兒童健康人格的發展作為教育的中心；提出變革學校教育，讓學校成為充滿愛與和諧的世界。這些主張無疑對我國的教育改革具有參考價值。
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