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商品簡介
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“沁河風韻”系列叢書就要付梓了。我作為這套叢書的作者之一，同時作為這個團隊的一分子，樂意受諸位作者之託寫下一點感想，權且充序，既就教於作者諸位，也就教於讀者大眾。
“沁河風韻”是一套31本的系列叢書，又是一個學術團隊的集體成果。31本著作，一律聚焦沁河流域，涉及歷史、文化、政治、經濟、生態、旅遊、城鎮、教育、災害、民俗、考古、方言、藝術、體育等多方面，林林總總，蔚為大觀。可以說，這是迄今有關沁河流域學術研究具規模的成果展現，也是一次集中多學科專家學者比肩而事、“協同創新”的具體實踐。
說到“協同創新”，是要費一點筆墨的。帶有學究式的“協同創新”概念大意是這樣：協同創新是創新資源和要素的有效匯聚，通過突破創新主體間的壁壘，充分釋放彼此間人才、信息、技術等創新活力而實現深度合作。用我的話來說，就是大家集中精力干一件事情。教育部2011年《高等學校創新能力提升計劃》（簡稱“2011計劃”）提出，要探索適應於不同需求的協同創新模式，營造有利於協同創新的環境和氛圍。具體做法上又提出“四個面向”：面向科學前沿、面向文化傳承、面向行業產業、面向區域發展。
“沁河風韻”是一套31本的系列叢書，又是一個學術團隊的集體成果。31本著作，一律聚焦沁河流域，涉及歷史、文化、政治、經濟、生態、旅遊、城鎮、教育、災害、民俗、考古、方言、藝術、體育等多方面，林林總總，蔚為大觀。可以說，這是迄今有關沁河流域學術研究具規模的成果展現，也是一次集中多學科專家學者比肩而事、“協同創新”的具體實踐。
說到“協同創新”，是要費一點筆墨的。帶有學究式的“協同創新”概念大意是這樣：協同創新是創新資源和要素的有效匯聚，通過突破創新主體間的壁壘，充分釋放彼此間人才、信息、技術等創新活力而實現深度合作。用我的話來說，就是大家集中精力干一件事情。教育部2011年《高等學校創新能力提升計劃》（簡稱“2011計劃”）提出，要探索適應於不同需求的協同創新模式，營造有利於協同創新的環境和氛圍。具體做法上又提出“四個面向”：面向科學前沿、面向文化傳承、面向行業產業、面向區域發展。
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