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商品簡介
作者簡介
•現為國立屏東大學教育行政研究所教授兼教務長。
•祖籍四川省江北縣(今重慶市),1964年生於臺灣苗栗
•苗栗聯勤303廠附設崇信幼稚園、苗栗大同國小、臺北市松山國中、省立板橋高中、國立高雄師範學院教育系學碩士、國立高雄師範大學教育哲學博士
•曾任臺北市桃源國中英語教師兼生活輔導(今生活教育)組長(1986~1987)、國立屏東師範學院初等教育系(今教育系)講師(1991~1996)、副教授兼人文教育研究中心主任(1996~1999)、教授(2002~),並擔任屏東教育大學學生事務長(2005~2009)、教育行政研究所所長(2011~2012)、教務長(2013~2014)。致力於性別、人權等議題,曾擔任教育部兩性平等教育委員會第五屆委員(2001~2003)、教育部九年一貫課程推動工作-課程教學組-人權教育議題輔導群諮詢委員(2009~2010)、常務委員(2010~)
•主要研究領域是教育哲學,兼及品德教育、公民教育與性別教育。近年致力於文化研究中的電影教育推廣。多次獲國科會成果獎助,著有《理性、分析、教育人》、《教育哲學:理念、專題與實務》、《教育哲學專論:當分析哲學遇上女性主義》、《電影與人生》等書。譯有J. F. Soltis之《教育概念分析導論》、J. Maritain之《十字路口的教育》等教育經典。目前正在翻譯R. S. Peters之《倫理學與教育》。
目次
Part1 教育哲學發展
第01章 臺灣教育哲學的回顧與前瞻:1949~2005年
第02章 百年華人世界教育哲學之發展
第03章 依賴、自主與互為主體:淺談哲學與教育哲學的合作
Part2 教育與哲學方法
第04章 論教育哲學研究中的問題意識
第05章 哲學與教育行政:兼論教育行政哲學的研究方向
Part3 分析哲學及其挑戰
第06章 從三本英國教育哲學手冊回顧與前瞻倫敦路線的發展:兼評歐陽教的貢獻
第07章 革命與再革命的教育分析哲學:兼論郭實渝的貢獻
第08章 Siegel與Burbules對理性教育目的之辯論及其對臺灣教育的啟示
第09章 從西方哲學重構臺灣教育的主體性
第10章 重溫哥倫比亞通識課程:評Cross《課程秩序的綠洲》一書
Part4德育與人權
第11章 臺灣德育的推展與研究何去何從?
第12章 品格教育能夠促進公德嗎?
第13章 品格教育與人權教育的衝突與和解
第14章 個人權利、集體權利與愛國意識的衝突與和解
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