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商品簡介
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論著闡釋了小班化教育的本質屬性及其在我國課程改革和實踐教育公平目標所具有的價值。縱向論述了我國小班化教育17年來的歷史及現狀；橫向比較中外小班化教育研究和發展中的差異，分析其差異形成的文化和經濟因素。並基於教育社會學、文化學、環境論、學習心理學原理，建構中國小班化教育學理論框架和實踐策略、方法。這是小班化教育範疇具原創性的研究成果。全書以案例形式呈現境內外小班化教育實踐研究鮮活的例子；以專欄形式呈現國內外有關小班化教育的前沿理論觀點。本書是小班化教育理論與實踐一體化的行動指南。
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