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寄小讀者全彩版)(簡體書)
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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

書摘/試閱

《寄小讀者及其他》是《語文新課標必讀叢書》的一種,本叢書嚴格按照《語文新課標》推薦書目遴選、編排了一批中外名著出版,權威版本,全彩足本,輔以精美插圖,充分展現了文學經典的魅力,並.新增“閱讀領航”、“閱讀準備”、“閱讀指導”、“名師注解”、“閱讀連結”、“閱讀訓練”和“寫作出擊”等版塊內容,旨在説明學生提高閱讀水準和鑒賞、寫作能力。
冰心(1900—1999),中國現當代著名的詩人、文學家、翻譯家,也是最優秀和最知名度最高的兒童文學作家。冰心一生為孩子寫作了無數優美的文字,她的作品清麗雅致,感情真摯,語言流暢,引人入勝。長久以來,冰心的作品廣受廣大小讀者的喜愛,可謂經久不衰的文學經典。
《愛閱讀·語文新課標必讀叢書:寄小讀者及其他(無障礙閱讀美繪本)》是《語文新課標必讀叢書》的一種,輔以精美插圖,充分展現了文學經典的魅力,并新增“閱讀領航”、“閱讀準備”、“閱讀指導”、“名師注解”、“閱讀鏈接”、“閱讀訓練”和“寫作出擊”等版塊內容,旨在幫助學生提高閱讀水平和鑒賞、寫作能力。
《愛閱讀·語文新課標必讀叢書:寄小讀者及其他(無障礙閱讀美繪本)》收錄了冰心女士在1923年—1926年間寫給小讀者的通訊,共二十九篇,其中有二十一篇是她赴美留學期間寫成的,主要記述了海外的風光和奇聞異事,同時也抒發了她對祖國、對故鄉的熱愛和思念之情。《愛閱讀·語文新課標必讀叢書:寄小讀者及其他(無障礙閱讀美繪本)》中的主要篇章是《寄小讀者》,可以說它是中國近現代較早的兒童文學作品,冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人。上世紀六十年代和七十年代,冰心女士又分別發表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發表的時間不同,但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現了冰心女士創作的思想內核:愛的哲學。
假如文學的創作,是由于不可遏抑的靈感,則我的作品之中,只有這一本是最自由,最不思索的了。
這書中的對象,是我摯愛恩慈的母親。她最初也是最后我所戀慕的一個人。我提筆的時候,總有她的顰眉或笑臉涌現在我的眼前。她的愛,使我由生中求死——要擔負別人的痛苦;使我由死中求生——要忘記自己的痛苦。生命中的經驗,漸漸加增,我也漸漸地擷到了生命花叢中的尖刺。在一切軀殼和靈魂的美麗芬芳的誘惑之中,我受盡了情感的顛簸;而“到底為誰活著”的觀念,也日益明了……
感謝上帝,在我最初一靈不昧的人世之日,已予我以心靈永久的皈依和寄托——
我無有話說,人生就是人生!母親賦予了我以靈魂和肉體,我就以我的靈肉來探索人生。以往的試驗探索的結果,使我寫了寄小朋友這些書信。這書中有幼稚的歡樂,也有天真的眼淚!
年來筆下消沉多了,然而我覺得那抒寫的情緒,總是不絕如縷,乙乙欲抽——記得一九二四年的初春,在沙穰青山的病榻上,背倚著樓欄凝望:正是山雨欲來的時候,淫風四起,風片中夾帶著新草的濃香:黑云飛聚,壓蓋得樓前的層山疊嶂,浮起了艷艷的綠光:天容如墨,而如墨的云隙中,萬縷霞光,燦穿四射,影滿大地!我那時神悚目奪,瞿然驚悅,我在預覺著這場風雨后芳馨濃郁的春光!
小朋友,朗潤園池中春冰已泮,而我懷仍結!在這如結久蘊的情懷之后,我似乎也覺著筆下來歸的隱隱的春光。我在墻頭小山上徐步,土濕如膏,西望玉泉山上的塔,和萬壽山上的佛香閣、排云殿等等,都隱在濃霧之中,而濃霧卻遮不住那叢樹枝頭嫩黃的生意,春天來了!
小朋友,冰心應許你在這一春中再報告你們些幼稚的歡樂,天真的眼淚,雖然她也怕在生命花刺漸漸握滿之后,歡笑不成,眼淚不落……
小朋友,記取,春天來了!
一九二七年三月二十日,朗潤園
通訊十五
  名師導讀
  世界上不全是幸福,也有很多悲傷。冰心在病院中結識了幾個可愛的女孩子,她們有各自的不幸和哀痛,讓人無限同情和惋惜……
  仁慈的小朋友:
  若是在你們天大的愛心里,還有空隙,我愿介紹幾個可愛的女孩子,愿你們加以憐念!
  M住在我的隔屋,是個天真漫爛又是完全神經質的女孩子。稍大的驚和喜,都能使她受極大的激刺和擾亂。她臥病已經四年半了,至今不見十分差減,往往剛覺得好些,夜間熱度就又高起來,看完體溫表,就聽得她伏枕嗚咽。她有個完全美滿的家庭,卻因病隔離了——我的童心,完全是她引起的。她往往坐在床上自己喃喃的說:“我父親愛我,我母親愛我,我愛……”我就傾耳聽她底下說什么,她卻是說“我愛我自己”。我不覺笑了,她也笑了。她的嬌憨凄苦的樣子,得了許多女伴的愛憐。
  R又在M的隔屋,她被一切人所愛,她也愛了一切的人。又非常的技巧,用針用筆,能做許多奇巧好玩的東西。這些日子,正跟著我學中國文字。我第一天教給她“天”、“地”、“人’三字。她說:“你們中國人太玄妙了,怎么初學就念這樣高大的字,我們初學,只是‘貓’、‘狗’之類。”我笑了,又覺得她說得有理。她學得極快,口音清楚,寫的字也很方正。此外醫院中天氣表是她測量,星期日禮拜是她彈琴,病人閱看的報紙,是她照管,圖書室的鑰匙,也在她手里。她短發齊頸,愛好天然,她住院已經六個月了。
  E只有十八歲,昨天是她的生日。她沒有父母,只有哥哥。十九個月前,她病得很重,送到此處。現在可謂好一點,但還是很瘦弱。她喜歡叫人“媽媽”或“姊姊”。她急切的想望人家的愛念和同情,卻又能隱忍不露,常常在寂寞中竭力的使自己活潑歡悅。然而每次在醫生注射之后,屋門開處,看見她埋首在高枕之中,宛轉流涕——這樣的華年!這樣的人生!
  D是個愛爾蘭的女孩子,和我談話之間常常問我的家庭狀況,尤其常要提到我的父親,我只是無心的問答。后來旁人告訴我,她的父親縱酒狂放,醉后時時虐待他的兒女。她的家庭生活,非常的凄苦不幸。她因躲避父親,和祖母住在一處,聽到人家談到父愛時,往往流淚。昨天我得到家書,正好她在旁邊,她似羨似嘆的問道:“這是你父親寫的么,多么厚的一封信呵!”幸而她不認得中國字,我連忙說:“不是,這是我母親寫的,我父親很忙,不常寫信給我。”她臉紅微笑,又似釋然。其實每次我的家書,都是父母弟弟每人幾張紙!我以為人生最大的不幸,就是失愛于父母。我不能閉目推想,也不敢閉目揣想。可憐的帶病而又心靈負著重傷的孩子!
  A住在院后一座小樓上,我先不常看見她。從那一次在餐室內偶然回首,無意中她顧我微微一笑,很長的睫毛之下,流著幽嫻貞靜的眼光,絕不是西方人的態度。出了餐室,我便訪到她的名字和住處。那天晚上,在她的樓里,談了半點鐘的話,驚心于她的靦腆與溫柔;談到海景,她競贈我一張燈塔的圖畫。她來院已將兩年,據別人說沒有什么起色。她終日臥在一角小廊上,廊前是曲徑深林,廊后是小橋流水。她告訴我每遇狂風暴雨,看著凄清的環境,想到“人生”兩字,輒驚動不怡。我安慰她,她也感謝,然而彼此各有淚痕!
  痛苦的人,豈止這幾個?限于精神,我不能多述了!
  今早黎明即醒,曉星微光,萬松淡霧之中,我披衣起坐。舉眼望到廊的盡處,我凝注著短床相接,雪白的枕上,夢中轉側的女孩子。只覺得奇愁黯黯,橫空而來。生命中何必有愛,愛正是為這些人而有!這些痛苦的心靈,需要無限的同情與憐念。我一人究竟太微小了,仰禱上天之外,只能求助于萬里外的純潔偉大的小朋友!
  小朋友!為著跟你們通訊,受了許多友人嚴峻的責問,責我不宜只以悱惻的思想,貢獻你們。小朋友不宜多看這種文字,我也不宜多寫這種文字。為小朋友和我兩方精神上的快樂與安平,我對于他們的忠告,只有慚愧感謝。然而人生不止歡樂滑稽一方面,病患與別離,只是帶著酸汁的快樂之果。沉靜的悲哀里,含有無限的莊嚴。偉大的人生中,是需要這種成分的。范仲淹說:“先天下之憂而憂。”佛說:“我不入地獄,誰人地獄?”何況這一切本是組成人生的原素,耳聞,眼見,身經,早晚都要了解知道的,何必要隱瞞著可愛的小朋友?我偶然這半年來先經歷了這些事,和小朋友說說,想來也不是過分的不宜。
  我比她們強多了,我有快樂美滿的家庭,在第一步就沒有摧傷思想的源路。我能自在游行,尋幽訪勝,不似她們纏綿床褥,終日對著懨懨一角的青山。我橫豎已是一身客寄,在校在山,都是一樣,有人來看,自然歡喜,沒有人來,也沒有特別的失望與悲哀。她們鄉關咫尺卻因病拋離父母,親愛的人,每每因天風雨雪,山路難行,不能相見,于是怨嗟悲嘆。整年整月,置身于怨望痛苦之中,這樣的人生!
  一而二,二而三的推想下去,世界上的幼弱病苦,又豈止沙穰一隅?小朋友,你們看見的,也許比我還多。扶持慰藉,是誰的責任?見此而不動心呵!空負了上天付與我們的一腔熱烈的愛!
  所以,小朋友,我們所能做到的,一朵鮮花,一張畫片,一句溫和的慰語,一回殷勤的訪問,甚至于一瞥哀憐的眼光,在我們是不覺得用了多少心,而在單調的枯苦生活,度日如年的病者,已是受了如天之賜。訪問已過,花朵已殘,在我們久已忘卻之后,他們在幽閑的病榻上,還有無限的感謝、回憶與低徊!我無庸多說,我病中曾受過幾個小朋友的贈與,在你們完全而濃烈的愛心中,投書饋送,都能錦上添花,做到好處。小朋友,我無有言說,我只合掌贊美你們的純潔與偉大。
  如今我請你們紀念的這些人,雖然都在海外,但你們憶起這許多苦孩子時,或能以意會意,以心會心的體恤到眼前的病者。小朋友,莫道萬里外的憐憫牽縈沒有用處,“以偉大思想養汝精神”,日后幫助你們建立大事業的同情心,便是從這零碎的憐念中練達出來的。
  風雪的廊上,寫這封信,不但手冷,到此心思也凍凝了。無端拆閱了波士頓中國朋友的一封書,又使我生無窮的感慨。她提醒了我!今日何日,正是故國的歲除,紅燈綠酒之間,不知有多少盈盈的笑語。這里卻只有寂寂風雪的空山……不寫了,你們的熱情忠實的朋友,在此遙祝你們有個完全歡慶的新年!
  冰心
  一九二四年二月四日,沙穰
  精華賞析
  作者用最簡潔的語言對幾個不幸女孩進行描述,通過生活細節來展現她們的心情。她們的敏感和悲傷讓人心疼,但全篇并無半點絕望。愛心是撫慰傷口的良藥,讀了這篇通訊,我們也當懂得疼惜、關愛身邊的不幸者,做他們堅強的后盾,支持他們堅強、勇敢地生活下去。
  ……

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