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作者簡介
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目次
書摘/試閱
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《論說文作法講義》由孫俍工著，是1924年由商 務印書館出版的，先后于1933年、1935年兩次再版。
作者孫俍工先生是我國現代一位有影響的教育家、語 言學家、文學家和翻譯家，因淵博的知識、進步的思 想一直被毛澤東尊崇為老師。《論說文作法講義》分 為三章，著重講述說明文與論述文的寫法。作者講解 生動，論述精彩，對于說明文與論述文的寫作有著獨 到的見解。
作者孫俍工先生是我國現代一位有影響的教育家、語 言學家、文學家和翻譯家，因淵博的知識、進步的思 想一直被毛澤東尊崇為老師。《論說文作法講義》分 為三章，著重講述說明文與論述文的寫法。作者講解 生動，論述精彩，對于說明文與論述文的寫作有著獨 到的見解。
作者簡介
孫俍工(1894—1962)，湖南隆回人。現代著名的教育家、語言學家和翻譯家。1924年赴日本入上智大學研究德國文學，1928年回國任復旦大學教授，7930年任復旦大學中文系主任，1931年任南京國立編譯館人文組編譯。抗戰爆發后干成都任中央軍校政治主任教官和華西大學教授。新中國成立后，先后在四川教育學院、湖南大學、湖南師范學校等校中文系任教，被聘為湖南省文學藝術工作者聯合會籌委會委員和中國科學院語言研究所研究員。 他畢生從事著述，內客涉及廣泛，包括詩歌、小說、戲劇、散文，文藝理論及文藝史、國文教科書和文學翻譯等多方面。主要著作有《中國語法要義》《海底渴幕者》《生命的傷痕》《中國文藝辭典》《新文藝評論》等，譯著有《詩的原理》《中國經學史》“中國文學通論》等。
名人/編輯推薦
《先生教你寫文章》叢書兼具思想性、學術性和可讀性，是凝聚著一代學界名流的學術素養和研究心血的文化精品，其中既有對寫作認識、寫作思路等的宏觀闡述，也有對寫作方法的細致指導，更有對優秀文章范本的精到分析，文質優美，深入淺出，有趣，有益。
目次
序
第一章 緒論
一論說文的范圍
二論說文作者的準備
第二章 說明文
一說明文的意義
二說明文的題式
三說明文的作法(一)
四說明文的作法(二)
五說明文的種類及范例協
第三章 辯論文
一辯論文的意義
二辯論文的重要
三辯論文的題目
四辯論文的作法(一)
五辯論文的作法(二)
六辯論文的作法(三)
七辯論文的種類及范例
第一章 緒論
一論說文的范圍
二論說文作者的準備
第二章 說明文
一說明文的意義
二說明文的題式
三說明文的作法(一)
四說明文的作法(二)
五說明文的種類及范例協
第三章 辯論文
一辯論文的意義
二辯論文的重要
三辯論文的題目
四辯論文的作法(一)
五辯論文的作法(二)
六辯論文的作法(三)
七辯論文的種類及范例
書摘/試閱
一 論說文的范圍
論說文就是說明和辯論兩種文體的合稱。
按照作文法的分類，本有記載文、紀敘文、說明文(解釋)、辯論文(議論)、誘導文五種；但以前四種為最重要；現在依著性質相近而又很有連帶關系的把來分做兩大類：一是包括記載文與紀敘文的記敘文，一是包括說明文與辯論文的論說文。
我們初學做文章的人，以先學記敘文為容易學會；因為記敘風景事物是以客觀為主的。而客觀的材料比較容易搜得的緣故。記敘文學好了，進一步便是要學論說文了。論說文里所用的說明和辯證等文法和材料，是以記敘文為基礎的，是主觀的判斷與客觀的觀察并重的，比較記敘文較為復雜繁難，所以宜后學習。
關于記敘文的作法，我已經編了一部《記敘文作法講義》，這是用不著再講了。現在所要講的是這包含說明辯論二種文體的論說文作法。
二 論說文作者的準備
不過在這里未講作法以先，我們有一個要緊的問題要討論的就是作者自身的問題一一怎樣才能成一個論說文作者?換句話說：就是一個論說文作者，要有怎樣的準備或修養，才能成功?我們要講作法，須得先解決這個問題。
我們還記得在《記敘文作法講義》里說過，我們做文章的時候，有兩件重大的事擺在我們前面，其一就是材料問題。材料可分為兩種：一種是在心內的，即思考的和感覺的；一種是在自身以外，即眼所見耳所聞的。(第二章《寫景》十一頁)論說文的材料恰好是屬于第一種，材料的取得，應用思考和感覺的處所最多。我們根據這一點來談到論說文作者的準備這一個先決問題，那么，就有兩個條件應該提出在這里了。
……P1-2
論說文就是說明和辯論兩種文體的合稱。
按照作文法的分類，本有記載文、紀敘文、說明文(解釋)、辯論文(議論)、誘導文五種；但以前四種為最重要；現在依著性質相近而又很有連帶關系的把來分做兩大類：一是包括記載文與紀敘文的記敘文，一是包括說明文與辯論文的論說文。
我們初學做文章的人，以先學記敘文為容易學會；因為記敘風景事物是以客觀為主的。而客觀的材料比較容易搜得的緣故。記敘文學好了，進一步便是要學論說文了。論說文里所用的說明和辯證等文法和材料，是以記敘文為基礎的，是主觀的判斷與客觀的觀察并重的，比較記敘文較為復雜繁難，所以宜后學習。
關于記敘文的作法，我已經編了一部《記敘文作法講義》，這是用不著再講了。現在所要講的是這包含說明辯論二種文體的論說文作法。
二 論說文作者的準備
不過在這里未講作法以先，我們有一個要緊的問題要討論的就是作者自身的問題一一怎樣才能成一個論說文作者?換句話說：就是一個論說文作者，要有怎樣的準備或修養，才能成功?我們要講作法，須得先解決這個問題。
我們還記得在《記敘文作法講義》里說過，我們做文章的時候，有兩件重大的事擺在我們前面，其一就是材料問題。材料可分為兩種：一種是在心內的，即思考的和感覺的；一種是在自身以外，即眼所見耳所聞的。(第二章《寫景》十一頁)論說文的材料恰好是屬于第一種，材料的取得，應用思考和感覺的處所最多。我們根據這一點來談到論說文作者的準備這一個先決問題，那么，就有兩個條件應該提出在這里了。
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