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商品簡介
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主題描述小學生子亮對作文不感興趣，在老師輕鬆活潑、搖頭晃耳的吟唱教課方式後，子亮啟發了想像力與創作力，本文作者希望學生培養出閱讀的習慣，無論閱讀量多少都堅持融入情境，千萬勿以囫圇吞棗的馬虎心態翻閱書本，書中也含括了多數學生對作文寫作的迷失盲點，藉由技巧的傳授啟發學生的豐富寫作想像力。
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