現代應用文寫作(第3版)（簡體書）

《現代應用文寫作（第3版）/高等院校教材》在編寫時充分考慮了高等院校教育改革發展的新形勢、社會崗位對職業人才應用寫作能力的需求以及學生的實際需要，突出了應用文寫作的實用性和技能性，并兼顧創新。《現代應用文寫作（第3版）/高等院校教材》內容以崗位需求為導向以技能訓練為本位，旨在培養寫作者對常用應用文種的駕馭能力，解決日常生活和工作中的實際問題。
《現代應用文寫作（第3版）/高等院校教材》文種較全面，除黨政機關公文外，還編入常用事務文書、經濟文書、傳播文書等40余種，并輔以例文及評析、綜合練習等相關內容，既可作為大學本科、高職高專院校學生的公共課教材，也可作為職業培訓教材。

·內容新穎。在內容上吸取了新的知識、新的成果，擯棄過時不用的舊知識，使教材體現出時代性。
·深淺度適宜。在編寫過程中，以“夠用為度、注重實踐”為原則，分散難點，加強重點，力爭做到深入淺出。
·以任務、目標、問題為驅動，加強實踐性、可操作性。教材中設計了大量案例、例題和習題。在講解例題、案例的基礎上講解知識點。
·注重答案、提示，語言通俗易懂，同時提供電子教案。

本書自出版以來，受到用書高校師生、各培訓機構和寫作界專家的普遍認可。認為本書適應時代需求、突出實用原則，對于促進學習者的寫作水平的提高有很強的指導及示范作用。經過實踐，編者對本書進行了完善。
本書在編寫時充分考慮高等院校教育改革發展的新形勢、社會崗位對職業人才應用寫作能力的需求以及學生的實際需要，突出了應用文寫作的實用性和技能性，并兼顧創新。教材內容以崗位需求為導向，以技能訓練為本位，旨在培養寫作者對常用應用文種的駕馭能力，解決日常生活和工作中的實際問題。
本書文種較全面，除黨政機關公文外，還編入常用事務文書、經濟文書、傳播文書等40余種文書，并輔以例文及評析、綜合練習等相關內容，既可作為大學本科、高職高專院校學生的公共課教材，也可作為職業培訓教材。
本書在編寫過程中進行了廣泛的企事業調研，并融入寫作實踐經驗，體現了知識的最新性和寫作技能的前沿性。比如，及時納入了2012年4月16日發布的國家最新《黨政機關公文處理工作條例》的相關知識，并選入最新的黨政機關公文例文，對實踐寫作的規范性具有很強的指導意義。
本書編選范文突出了針對性、示范性和時代性。例文格式規范，結構合理，語言具有鮮明的事務語體特征，是仿寫練習的好藍本；結合例文，對寫作中常見問題進行了針對性剖析，對學習者有很強的示范指導作用。
本書編者均具有20多年的應用寫作教學經驗，分別為“應用寫作”省級精品課主持人和主講教師。尤其是近年來注重應用寫作調查研究，積累了豐富的實際寫作和企事業培訓經驗，為本書編寫奠定了豐厚的實踐基礎。
本書在修訂過程中，參考并借鑒了同行的研究成果和資料，由于時間所限，未能與原作者一一聯系，在此表示誠摯的謝意和歉意。
編寫中難免會存在一些不足，懇請各位專家、讀者批評指正，以便及時修正，不斷完善。

第一章 應用寫作基礎知識
第一節 應用寫作概述
一、應用寫作的沿革及含義
二、應用寫作的特點
第二節 應用寫作的主旨與材料
一、應用寫作的主旨
二、應用寫作的材料
第三節 應用寫作的結構和語言
一、應用寫作的結構
二、應用寫作的語言
本章小結
綜合練習

第二章 公文寫作
第一節 黨政機關公文概述
一、黨政機關公文的概念及種類
二、黨政機關公文的特點及作用
三、黨政機關公文的書面格式
四、黨政機關公文的特定格式
五、黨政機關公文的印裝格式
六、黨政機關公文的行文規則
第二節 通知
一、通知的含義
二、通知的特點
三、通知的分類及寫作
第三節 通報
一、通報的含義
二、通報的種類和作用
三、通報的寫作
四、撰寫通報應注意的問題
第四節 請示
一、請示的概念和適用范圍
二、請示的特點及種類
三、請示的結構和寫法
四、撰寫請示應注意的問題
第五節 報告
一、報告的概念和種類
二、報告的特點
三、報告的結構、內容和寫法
四、報告和請示的區別
五、報告的寫作要求
第六節 函
一、函的含義
二、函的特點
三、函的分類
四、函的寫作
五、函的寫作要求
六、信函式格式的使用
第七節 紀要
一、紀要的適用范圍
二、紀要的特點
三、紀要的主要類型和作用
四、紀要的結構和寫法
五、紀要的寫作要求
本章小結
綜合練習

第三章 事務文書
第一節 計劃
一、計劃的作用
二、計劃的特點
三、計劃的種類
四、計劃的寫法
五、計劃的寫作要求
第二節 策劃書
一、策劃書的含義
二、策劃的作用
三、策劃書的種類
四、策劃書的寫法
五、策劃書的寫作要求
六、策劃書寫作時應注意的問題
第三節 總結
一、總結的含義及作用
二、總結的特點
三、總結的分類
四、總結的寫法
五、總結的寫作要求
六、總結與計劃的區別和聯系
第四節 述職報告
一、述職報告的概念和特點
二、述職報告的種類
三、述職報告的寫法
四、述職報告的寫作要求
五、述職報告和工作總結的區別
第五節 調查報告
一、調查報告的含義和特點
二、調查報告的種類
三、調查研究的方法
四、調查報告的寫法
第六節 簡報
一、簡報的概念及作用
二、簡報的特點
三、簡報的種類
四、簡報的格式
五、簡報的寫作要求
第七節 會議記錄
一、會議記錄的概念及特點
二、會議記錄的方法
三、會議記錄的內容與寫法
本章小結
綜合練習

第四章 日常文書
第一節 書信類文書
一、申請書
二、倡議書
三、慰問信
四、賀信
五、介紹信
六、證明信
第二節 致辭類文書
一、開幕詞
二、閉幕詞
三、歡迎詞
四、歡送詞
五、答謝詞
六、祝詞（辭）
第三節 應聘類文書
一、應聘文書的概念和特點
二、應聘文書的種類及作用
三、應聘文書的寫作要求
四、自薦信、求職信、應聘書
第四節 條據類文書
一、條據的概念和種類
二、條據的特點
三、條據的結構和寫法
四、條據的寫作要求
第五節 宣告類文書
一、啟事
二、聲明
三、海報
本章小結
綜合練習

第五章 規章制度
第六章 經濟文書
第七章 傳播文書
附錄A 黨政機關公文處理工作條例
附錄B 黨政機關公文格式
附錄C 標點符號用法
附錄D 常用文章修改符號及其用法
參考文獻

浙江杭州蘇堤春曉導游詞
各位團友，我們現在來到了蘇東坡紀念館，門口的這尊塑像就是蘇東坡。瞧他，一卷詩文，兩袖清風，既儒雅，又灑脫。他是四川眉山人，姓蘇名軾。（蘇東坡介紹略）
各位請看，這座紀念館緊鄰蘇堤南端的入口處，北臨小南湖，是在原湖畔別墅的基礎上改建而成的，于1989年7月15日正式開放。
蘇東坡于北宋后期兩次來杭任職。他第一次來杭為官是在北宋神宗熙寧四年至熙寧七年（1071-1074年），任了三年通判。通判的職位僅次于知州，相當于現在的副市長。第二次來杭任職是北宋哲宗元祐四年至元祐六年（1089-1091年），任知州兩年。知州相當于市長。難怪杭州人喜歡說，蘇東坡是杭州的老市長。
現在我們漫步在蘇堤上了。這兒是蘇堤的南端，我們沿著這條長堤一路往北，全程2.8公里。請各位邊游覽邊聽我介紹。
剛才我們參觀了蘇東坡紀念館，知道了這是一條由人工建造起來的長堤，是蘇東坡發動杭州軍民以工代賦、沿湖筑堤的結果。這條長堤于公元1090年4月28日開工，蘇東坡和兩浙兵都監劉景文幾乎天天到工地察看。由于上下齊心，僅用半年時間就完工了。共挖淤泥925萬立方米，花了20多萬。
請看，這是英漢對照的景名牌。漢字中的“隈”字是左耳旁的，這是舊體寫法，與土字旁的“堤”相通。碑名為沙孟海書寫。“蘇堤”的正式命名是在蘇東坡第二次離任、林希接任杭州知州的1091年。新任知州林希懷念他的前任，在欣賞堤上美景后，題寫了“蘇公堤”三字，人們簡稱為“蘇堤”。南宋畫師據景取名為“蘇堤春曉”，將其列為西湖十景之冠。相對應的另一景為“平湖秋月”，景名成對，后人稱為“春秋對”。就這樣，以人名堤，以堤傳人，蘇東坡與蘇堤千古流芳。順便說一句，杭州市區有條東坡路，東坡路上有東坡劇場，杭州名菜東坡肉，據說是按蘇東坡的烹制方法沿襲至今，可見杭州人對蘇東坡感情之深了。
現在我們來到了蘇堤的第一座橋——映波橋。由于蘇堤的修筑，不僅溝通了西湖南北的交通，方便了市民，而且豐富了西湖水面的景觀層次，形成了和白堤對應的西湖水域新格局。請看東面湖區。這是西湖最大的一部分湖面，稱為“外西湖”。湖面波光粼粼，游船蕩漾，湖中三島如翡翠浮于水面。再請看西面湖區。這是小南湖，是西湖最小的一部分湖面。一大一小，打破平衡。小南湖的那邊就是花港觀魚公園。水榭茶樓，小橋長廊，倒映在波光之中，將橋取名為“映波橋”正是恰到好處！
……