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《初任教師·教學ABC:你的媒體武器裝備好了嗎?》內容簡介：我們來假想一下，如果你可以利用視覺的、聽覺的、嗅覺的甚至是味覺的多種媒體手段來教學，學生的心靈會是怎樣的綻放！如果你引導學生走進“頭腦漫步”的世界，他們開始在幻燈片、文字處理程序和音樂的幫助下自主學習了，你的內心會是何等的暢然！如果你的教學不再受限于黑板上描述的黑白世界，而是超越教室的圍墻，帶你的學生展開激動人心的虛擬學習旅程……這不是“盜夢空間”，這就是當下——一個全息學習時代！今天，不容我們有片刻遲疑！現在，你的媒體武器裝備好了嗎？
作者簡介
作者：（美國） 唐娜·沃克·泰勒斯通（Donna Walker Tifeston） 譯者：梁春芳
名人/編輯推薦
《初任教師·教學ABC:你的媒體武器裝備好了嗎?》由教育科學出版社出版。
目次
致謝
引言
概念前測
1多媒體在課堂中的重要性
為什么多媒體是腦友好的？
多媒體對學習方式的影響
多媒體對學習動機的影響
多媒體對行為管理的影響
多媒體促進高階思維的形成
多媒體促進學生在真實世界中運用知識
2用多媒體備課、引入新課
從學習目標開始
建立陳述性目標
發展程序性目標
提供量表
3用多媒體進行教學
基礎知識
使用技術來教學以達到目標
高階思維技巧
4用多媒體提升學生的作業水平
在作品上作選擇
指導學生開展研究
5從長遠看：持續保持
成為改革的推動者
擬訂教學計劃
技術=成功
概念小結
概念后測
參考文獻
引言
概念前測
1多媒體在課堂中的重要性
為什么多媒體是腦友好的？
多媒體對學習方式的影響
多媒體對學習動機的影響
多媒體對行為管理的影響
多媒體促進高階思維的形成
多媒體促進學生在真實世界中運用知識
2用多媒體備課、引入新課
從學習目標開始
建立陳述性目標
發展程序性目標
提供量表
3用多媒體進行教學
基礎知識
使用技術來教學以達到目標
高階思維技巧
4用多媒體提升學生的作業水平
在作品上作選擇
指導學生開展研究
5從長遠看：持續保持
成為改革的推動者
擬訂教學計劃
技術=成功
概念小結
概念后測
參考文獻
書摘/試閱
3.用互聯網進行研究，學生主要使用________。
A.二手資料
B.腳手架
C.一手資料
D.基于問題的學習
4.在馬蒂·佩瑞茲的語言藝術與社會研究課上，佩瑞茲老師拿出一份報紙，上面有一篇關于一家公司想要進駐拉美地區的文章。他要求學生以小組為單位選一個國家，研究并提交一份方案，說明為什么要把公司新址選在此國。這種教學法稱為________。
A.腳手架
B.基于問題的學習
C.一手資料
D.直接教學法
5.在吉姆·布朗的數學課上，他運用了音樂、幻燈片和討論教學。他使用的教學法是________。
A.基于問題的學習
B.直接教學法
C.探究性學習
D.多媒體
6.肖達·馬歇爾正在教授關于越南戰爭的單元，她把學生分成小組，給他們戰爭當時的地圖和現在的地圖，以及主要戰役的名稱和關鍵人物的姓名。馬歇爾老師讓學生們去計算機室，充分搜索有關信息。馬歇爾老師在教學中運用了________。
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