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新編兒童文學教程(簡體書)
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新編兒童文學教程(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

全書共十一章,對兒童文學的基本概念、歷史發展、圖畫書、兒童詩歌、童話和寓言、兒童小說和兒童故事、兒童散文、兒童報告文學、兒童科學文藝、兒童戲劇和兒童電影、兒童文學的創造和批評、兒童文學的接受與閱讀指導等進行了介紹,旨在幫助教材使用者了解兒童文學的歷史概況與發展趨勢,系統掌握本課程必備的理論知識。

作者簡介

蔣風,1925年出生,浙江金華人。國際格林獎評委,亞洲兒童文學學會共同會長,全國師范院校兒童文學研究會名譽會長,中國作協會員,金華市作協名譽會長。曾任浙江師范學院、杭川大學、浙江師范大學講師、副教授、教授,浙江師范大學校長。從事兒童文學創作、研究、教學60余年,出皈專著有《中國兒童文學講話》、《兒童文學概論》、《兒童文學史論》、《蔣風兒童文學論文選》、《兒童詩譚》、《海外鴻爪錄》、《未圓的夢》、《尋夢之旅》、《序·序·序》等,主編《中國現代兒童文學史》、《中國當代兒童文學史》、《世界著名童話鑒賞辭典》、《文史地辭典》、《世界兒童文學事典》、《兒童文學教程》、《兒童文學原理》、《幼兒文學概論》等50余種,曾獲得中國圖書獎、冰心優秀兒童圖書獎、兒童文學人才培養一等獎、楊喚兒童文學特殊貢獻獎、全國藝術科學國家研究一等獎、宋慶齡兒童文學特殊貢獻獎、浙江省人民政府魯迅文藝突出貢獻獎、浙江省關心下一代先進工作者、全國關心下一代先進工作者、第二屆世界兒童文學大會理論貢獻獎、第13屆國際格林獎等。曾多次應邀赴美、曰、韓、新加波、馬來西亞等國家及中國港、澳、臺等地區講學、出席國際學術會議。

名人/編輯推薦

全書共十一章,對兒童文學的基本概念、歷史發展、圖畫書、兒童詩歌、童話和寓言、兒童小說和兒童故事、兒童散文、兒童報告文學、兒童科學文藝、兒童戲劇和兒童電影、兒童文學的創造和批評、兒童文學的接受與閱讀指導等進行了介紹,旨在幫助教材使用者了解兒童文學的歷史概況與發展趨勢,系統掌握本課程必備的理論知識。

目次

第一章兒童文學的基本概念
第一節什么是兒童文學
第二節兒童文學的三個層次
一、嬰幼兒文學
二、兒童文學
三、少年文學
第三節兒童文學的本質
一、兒童文學與文學的一致性
二、兒童文學的特殊性
三、兒童的年齡特征
四、兒童文學的特征
第四節兒童文學的意義和作用
一、兒童文學與兒童教育
二、兒童文學的功能
第二章兒童文學的歷史與發展
第一節世界兒童文學的歷史與發展
一兒童文學在人民口頭文學中萌芽
二、兒童文學在作家的筆下成長
三、兒童文學成為文學的一個獨立門類
第二節中國兒童文學的歷史與發展
一、中國兒童文學的歷史遺產及傳統
二、“五四”前后中國兒童文學的發展
三、新中國成立以后中國兒童文學的發展
四、新時期以來中國兒童文學的現狀
第三章圖畫書
第一節圖畫書的概念
第二節圖畫書的種類和特征
一、圖畫書的種類
二、圖畫書的特征
第三節圖畫書的發展
第四節圖畫書的意義和作用以及在兒童文學中的地位
第五節圖畫書的創作與改編
一、圖畫書對圖畫的要求
二、圖畫書對文字的要求
第四章兒童詩歌
第一節兒歌
一、兒歌的特點
二、兒歌中的幾種特殊形式
三、兒歌的搜集、整理和創作
第二節謎語
一、謎語的歷史發展
二、謎語的特點和分類
三、謎語在兒童教育中的地位和作用
四、謎語的編寫
第三節兒童詩
一、兒童詩的特點
二、兒童詩形式的特殊運用
三、兒童詩的創作
第五章童話和寓言
第一節童話
一、什么是童話
二、童話的起源和發展
三、童話的基本特征和要素
四、童話的種類
五、童話在兒童文學中的地位和作用
六、童話的創作
第二節寓言
一、寓言的產生及其發展
二、寓言的特點
三、寓言和童話的區別
四、寓言在兒童文學中的地位和作用
五、寓言的創作和整理改編
第六章兒童小說和兒童故事
第一節兒童小說
一、兒童小說的一般藝術規律和特殊藝術要求
二、兒童小說的敘述方式
三、兒童小說創作中的幾個問題
第二節兒童故事
一、故事是兒童喜聞樂見的藝術形式
二、圖畫故事
三、動物故事
四、生活故事
五、歷史故事
六、兒童故事的創作和改編
第七章兒童散文和兒童報告文學
第一節兒童散文
一、兒童散文的體裁概念與藝術特征
二、兒童散文的發展
三、兒童散文的分類
四、兒童散文的創作
第二節兒童報告文學
一、兒童報告文學的體裁概念與藝術特征
二、兒童報告文學的發展
三、兒童報告文學的類別
四、兒童報告文學的創作
第八章兒童戲劇和兒童影視
第一節兒童戲劇
一、兒童戲劇的特點
二、兒童戲劇的種類
三、兒童戲劇創作上的幾個問題
第二節兒童影視
一、兒童影視的藝術特點
二、兒童影視片的種類
三、兒童文學與兒童影視
第九章兒童科學文藝
第一節兒童科學文藝的特點、任務和地位
一、兒童科學文藝的特點
二、兒童科學文藝的任務
三、兒童科學文藝在兒童文學中的重要地位
第二節兒童科學文藝的歷史發展
一、兒童科學文藝的起源
二、成為文學的一個獨立分支
三、在兒童文學園地里茁壯成長
第三節兒童科學文藝的種類
一、兒童科學詩歌
二、兒童科學童話
三、兒童科學故事
四、兒童科學幻想小說
五、兒童科學小品
第四節兒童科學文藝的寫作
第十章兒童文學的創作和批評
第一節兒童文學作家的修養
一、思想
二、生活
三、技巧
第二節兒童文學的創作方法
一、現實主義
二、浪漫主義
三、現實主義和浪漫主義的結合
第三節兒童文學批評
一、兒童文學批評的重要性
二、兒童文學批評的標準
三、開展兒童文學理論研究和作品評論工作
第十一章兒童文學的接受與閱讀指導
第一節閱讀對于兒童的重要性
第二節接受美學與兒童文學的閱讀
第三節兒童文學的閱讀指導
一、啟蒙階段閱讀指導
二、起步階段閱讀指導
三、初級階段閱讀指導
四、成熟階段閱讀指導

書摘/試閱



(二)有文圖畫書
顧名思義,有文圖畫書就是既有文字,又有圖畫,文字和圖畫形成一個不可分割的整體,相互配合補充來講述故事的圖畫書。這類圖畫書占圖畫書的絕大部分。如果細分這類圖畫書還可分為兩類:
一類是以圖為主,只配有少量文字,用來提示故事發展的脈絡。如佩特·哈群斯的《母雞蘿絲去散步》。如果只看文字也許你會覺得是一個平淡無奇的故事,甚至會感到情節都連貫不起來。但如果你與畫面一起欣賞,就會使你笑得前仰后倒。作者巧妙的構思主要落在畫面上:一只悠然自得地在散步的母雞,身后一直跟著一只兇狠饞嘴的狐貍。每當狐貍張牙舞爪想對母雞下手時,它都落得一個可悲的下場:不是被釘耙砸在頭上,就是一頭栽進池塘,或被埋在面粉堆里,或被蜜蜂追得抱頭鼠竄……文字只對母雞的行動起個提示作用。文字中一次都沒提到這只狐貍,但讀者卻無時無刻不感覺到它的存在,并因它而發出笑聲。這就是文字與圖畫結合而引發出的魅力。
另一類是圖文并茂,文字比較豐富,文字離開圖畫,仍是一個完整的文學作品。如英國的比阿特麗克斯·波特的《彼得兔的故事》,這是英國享譽百年,至今暢銷不衰的經典圖畫書。作者是20世紀初圖畫書領域內最出色的作家兼畫家。這位出生于1866年的女作家于1901年創作出版了第一個彼得兔故事。立即引起大西洋兩岸的轟動,贏得了很大的聲譽。這套圖畫書故事情節雖然簡單,但也起伏跌宕,故事敘述中有不少的細節描述,且語言略帶俏皮幽默,更令讀者著迷的是,圖畫的表現力和敘事能力絲毫不遜色于講故事的文字,使得這本圖畫書成為圖文并茂的圖畫書經典,同時顯示出作者高超的文字能力和藝術才華。

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