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應用型本科專業認證制度研究：基於英國及亞太地區工料測量高等教育及其專業認證的樣本分析（簡體書）
- ISBN13：9787302330516
- 出版社：清華大學出版社(大陸)
- 作者：嚴玲
- 裝訂／頁數：平裝／226頁
- 出版日：2013/08/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
應用型本科人才培養亟須引入專業認證制度，保證高等學校學歷教育能與市場和行業對專業人員能力要求相適應，並促成應用型人才終身教育模式的形成。《應用型本科專業認證制度研究：基於英國及亞太地區工料測量高等教育及其專業認證的樣本分析》以工程造價高等教育為研究對象，選擇英國及亞太地區工料測量高等教育與專業認證制度作為研究樣本，在獲得第一手資料和數據基礎上，構建了以能力標準、高等學校課程設置、專業認證組織實施為核心的工料測量高等教育的專業認證制度運行模型，並詳細介紹了英國及亞太地區工料測量專業認證的能力標準、高等學校課程設置及其與能力標準的響應、專業認證實施過程中高等學校與行業協會的關係以及在專業認證制度聯動作用下的終身教育模式等內容。最後，在比較研究的基礎上，《應用型本科專業認證制度研究：基於英國及亞太地區工料測量高等教育及其專業認證的樣本分析》提出了國內應用型本科工程造價專業認證制度的構建思路和建議。研究結果不僅僅適用於國內工程造價高等教育，對於同類專業和應用型本科專業的人才培養都有借鑒意義。《應用型本科專業認證制度研究：基於英國及亞太地區工料測量高等教育及其專業認證的樣本分析》可供普通高等學校相關專業的研究人員以及科研機構的教育研究、教育管理的專業人士和教育行政主管部門、行業協會的相關人士閱讀和參考。
作者簡介
嚴玲，女，天津理工大學管理學院工程造價系主任、教授、碩士生導師。長期從事公共項目管理與工程造價領域的科研和教學工作。在公共項目治理研究領域主持國家自然科學基金面上項目2項，省部級科研項目4項，諮詢服務橫向課題4項。曾獲得天津市科技進步三等獎3項，天津市優秀社科成果獎二等獎1項，三等獎1項，在教學方面和人才培養方面曾獲國家優秀教學成果二等獎，天津理工大學教學成果一等獎。出版專著4部，教材6部，其中1部普通高等教育精品教材，2部普通高等教育“十一五”國家級規劃教材；是工程造價國家特色專業以及國家級教學團隊的核心成員；主持天津市教學質量與改革重點研究課題1項，並在《高等工程教育》、《清華大學教育研究》等雜誌上發表過教改論文。尹貽林，男，天津理工大學管理學院院長、教授、博士生導師，國家級教學名師，中國建設工程造價管理協會副理事長，教育部高等學校管理科學與工程教學指導委員會委員、住建部高等學校工程管理專業教掌指導委員會委員，享受國務院特殊津貼，英國塞家測量師學會資深會員、亞太區工料測量師學會教育組理事。致力於工程造價專業學科建設二十餘年，是我國工程管理專業的知名學者，工程造價學科的學術帶頭人，工程造價本科專業創始人之一，主持工程計價學國家級精品課，帶領工程造價專業國家級教學團隊，三次獲國家級優秀教學成果二等獎；主持在研或完成國家自然科學基金項目2項，完成國家軟科學研究計劃項目2項、其他省部級項目7項；出版工程造價及公共項目管理類專著6部、發表論文30餘篇，獲省部級科技進步二等獎1項、三等獎7項。
目次
第1章 緒論1．1 國外高等教育評估及認證1．2 國內高等教育評估制度1．3 工料測量與工程造價專業發展的現狀1．4 研究內容1．5 本章小結第2章 英國及亞太地區工料測量專業認證制度運行機理及啟示2．1 專業認證制度構建的相關研究綜述2．2 高等教育專業認證制度與終身教育的概念模型構建2．3 英國及亞太地區工料測量專業認證與終身教育的多樣本比較分析2．4 工程造價專業認證制度的研究設計2．5 本章小結第3章 英國及亞太地區工料測量專業認證制度的能力標準體系3．1 工料測量專業能力標準體系概述3．2 英國工料測量專業能力標準體系3．3 澳大利亞工料測量專業能力標準體系3．4 亞太地區工料測量師協會的工料測量專業能力標準體系3．5 中國香港地區工料測量專業能力標準體系3．6 各國家及地區專業能力標準體系對中國的啟示3．7 本章小結第4章 英國及亞太地區工料測量專業認證制度下的課程體系設置4．1 工料測量專業認證與高等學校課程設置概述．4．2 英國高等學校工料測量專業課程設置對能力標準體系的響應4．3 澳大利亞高等學校工料測量專業課程設置對能力標準體系響應4．4 馬來西亞高等學校工料測量專業課程設置對能力標準體系響應4．5 新加坡高等學校工料測量專業課程設置對能力標準體系響應4．6 中國香港地區高等學校工料測量專業課程設置對能力標準體系響應4．7 各國家及地區高等學校工料測量專業課程設置對中國的啟示4．8 本章小結第5章 英國及亞太地區工料測量專業認證制度的組織保障體系5．1 專業認證制度組織保障體系概述．5．2 英國工料測量專業認證制度的組織保障體系5．3 澳大利亞工料測量專業認證制度的組織保障體系．5．4 馬來西亞工料測量專業認證制度的組織保障體系5．5 新加坡工料測量專業認證制度的組織保障體系．5．6 中國香港地區工料測量專業認證制度的組織保障體系5．7 各國家及地區專業認證制度組織保障體系對中國的啟示．5．8 本章小結第6章 英國及亞太地區工料測量專業人才培養的終身教育模式6．1 工料測量專業人才培養的終身教育模式構建6．2 終身教育模式下的高等專業教育．6．3 終身教育模式下的執業教育6．4 終身教育模式下的繼續教育6．5 各國及地區工料測量專業人士終身教育模式對中國的啟示．6．6 本章小結第7章 中國應用型本科工程造價專業認證制度的構建7．1 中國工程造價專業高等教育的發展概況7．2 中國工程造價專業能力標準體系的建立7．3 中國高等學校與能力標準響應的工程造價專業課程體系．7．4 中國工程造價專業認證制度組織保障體系的構建7．5 中國工程造價專業人士終身教育模式7．6 本章小結．附表一 專有名詞和術語的英文縮寫中英文對照表附表二 各國家及地區工料測量專業能力標準體系參考文獻
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