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《高等院校素質教育課程“十二五”規劃教材：新編大學語文》在構建課程結構過程中，未採用以往大學語文編撰過程中常規的“以史帶文”、“專題編寫”、“文體編排”等方式，而是打破時代、文體限定，以引導一種價值觀念，注入一種精神追求為主要目標的“主題建構”的方式來組織選文。《高等院校素質教育課程“十二五”規劃教材：新編大學語文》選擇了六大主題：為人與做事、思辨與口才、情感與人性、詩意與美感、理性與思考、社會與人生。每個主題下面有若干篇章不等，共60篇選文。每篇選文包含篇章題解（作者介紹）、原文、注釋、賞析、思考與練習六個部分，每個主題最後是語法知識。在選文過程中，教材儘量回避高中語文教材中出現的篇目，以免造成重複學習，浪費有限課時和教材容量。
為方便教師授課和學生學習，本書提供課件、教學計劃、授課相關素材、思考與練習參考答案、模擬試卷等配套資料，索取方式參見“配套資料索取說明”。
《高等院校素質教育課程“十二五”規劃教材：新編大學語文》可以作為高職高專學生學習大學語文課程的教材，也可以作為其他讀者提高語文水平和文學修養的參考書。
為方便教師授課和學生學習，本書提供課件、教學計劃、授課相關素材、思考與練習參考答案、模擬試卷等配套資料，索取方式參見“配套資料索取說明”。
《高等院校素質教育課程“十二五”規劃教材：新編大學語文》可以作為高職高專學生學習大學語文課程的教材，也可以作為其他讀者提高語文水平和文學修養的參考書。
目次
第一單元 為人與做事
《論語》五則
晉公子重耳之亡（節選）
司馬遷 淮陰侯列傳（節選）
梁啟超 為學與做人
汪曾祺 金岳霖先生
王小波 一隻特立獨行的豬
知識鏈接 語法
第二單元 思辨與口才
《孟子》 有為神農之言者許行
韓愈 原毀
羅貫中 諸葛亮舌戰群儒（節選）
馬克．吐溫 給青年的忠告
梁實秋 女人
冰心 談生命
李敖 大人格與小人格
知識鏈接 詞類
第三單元 情感與人性
有所思
江淹 恨賦
劉希夷 代悲白頭吟
王昌齡 閨怨
杜牧 題桃花夫人廟
蘇軾 定風波
李贄 獨坐
胡適 蝴蝶
魯迅 答客誚
聞捷 蘋果樹下
餘光中 鄉愁四韻
巴金 懷念蕭珊
張愛玲 傾城之戀（節選）
知識鏈接 短語
第四單元 詩意與美感
王維 山中
李白 把酒問月
白居易 花非花
晏殊 蝶戀花
蘇軾 後赤壁賦
范仲淹 漁家傲．秋思
柳永 少年游
徐志摩 雪花的快樂
蕭紅 呼蘭河傳（節選）
沈從文 邊城（節選）
餘秋雨 江南小鎮（節選）
知識鏈接 單句（一）
第五單元 理性與思考
屈原 漁父
白居易 《放言五首》之一、三
馮至 什麼能從我們身上脫落
奧爾多．利奧波德 像山那樣思考
莫言 生死疲勞（節選）
范曾 梵．高的墳塋
韓少功 個狗主義
俞可平 民主是個好東西
知識鏈接 單句（二）
第六單元 社會與人生
鴇羽
擊鼓
東門行
曹操 薤露行
幹寶 李寄
杜甫 飲中八仙歌
李清照 臨江仙
辛棄疾 菩薩蠻．書江西造口壁
郭沫若 天狗
殷夫 我們
艾青 我愛這土地
顧城 一代人
舒婷 惠安女子
賈平凹 高興（節選）
費孝通 鄉土本色
知識鏈接 複句
主要參考文獻
配套資料索取說明
《論語》五則
晉公子重耳之亡（節選）
司馬遷 淮陰侯列傳（節選）
梁啟超 為學與做人
汪曾祺 金岳霖先生
王小波 一隻特立獨行的豬
知識鏈接 語法
第二單元 思辨與口才
《孟子》 有為神農之言者許行
韓愈 原毀
羅貫中 諸葛亮舌戰群儒（節選）
馬克．吐溫 給青年的忠告
梁實秋 女人
冰心 談生命
李敖 大人格與小人格
知識鏈接 詞類
第三單元 情感與人性
有所思
江淹 恨賦
劉希夷 代悲白頭吟
王昌齡 閨怨
杜牧 題桃花夫人廟
蘇軾 定風波
李贄 獨坐
胡適 蝴蝶
魯迅 答客誚
聞捷 蘋果樹下
餘光中 鄉愁四韻
巴金 懷念蕭珊
張愛玲 傾城之戀（節選）
知識鏈接 短語
第四單元 詩意與美感
王維 山中
李白 把酒問月
白居易 花非花
晏殊 蝶戀花
蘇軾 後赤壁賦
范仲淹 漁家傲．秋思
柳永 少年游
徐志摩 雪花的快樂
蕭紅 呼蘭河傳（節選）
沈從文 邊城（節選）
餘秋雨 江南小鎮（節選）
知識鏈接 單句（一）
第五單元 理性與思考
屈原 漁父
白居易 《放言五首》之一、三
馮至 什麼能從我們身上脫落
奧爾多．利奧波德 像山那樣思考
莫言 生死疲勞（節選）
范曾 梵．高的墳塋
韓少功 個狗主義
俞可平 民主是個好東西
知識鏈接 單句（二）
第六單元 社會與人生
鴇羽
擊鼓
東門行
曹操 薤露行
幹寶 李寄
杜甫 飲中八仙歌
李清照 臨江仙
辛棄疾 菩薩蠻．書江西造口壁
郭沫若 天狗
殷夫 我們
艾青 我愛這土地
顧城 一代人
舒婷 惠安女子
賈平凹 高興（節選）
費孝通 鄉土本色
知識鏈接 複句
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