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《史家文庫．名師篇．和學生一起“學”數學：小學數學課堂實踐與研究》作者以二十多年的教學實踐，深刻地認識到：學科教學必須關注學生的整體發展。數學教學應該基於學生是發展中的人、具有主體性的人、世界中的人、文化中的人、時代中的人，教師應在教學工作中給予學生需要的理解、尊重和引領，重視並突出學生的特殊性，提供符合其身心發展水平的課堂教學、學習環境。
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