高考音樂強化訓練：聲樂卷(第8版)（簡體書）

《高考音樂強化訓練：聲樂卷》主要包括報考高等學校聲樂專業應具備的條件、聲樂考生應注意的幾個問題、歌唱的基本方法、歌唱的藝術表現、歌唱中常見毛病及克服的方法、關於聲樂學習中的幾個觀念問題美聲、民族、通俗三種唱法的特點、怎樣選唱應考曲目、考試曲目的準備等內容。

《高考音樂強化訓練:聲樂卷(第8版)》由湖南文藝出版社出版。

前言修訂版前言一、 報考高等學校聲樂專業應具備的條件二、 聲樂考生應注意的幾個問題三、 歌唱的基本方法歌唱的姿勢歌唱的呼吸歌唱的發聲歌唱的共鳴歌唱的吐字四、 歌唱的藝術表現要有豐富的音樂知識和文化修養精確讀譜，深入理解演唱的整體佈局五、 歌唱中常見毛病及克服的方法六、 關於聲樂學習中的幾個觀念問題關於歌唱中的“松”與“緊”關於聲音的“靠前”與“靠後”關於“打開喉嚨”“高位置”與“關閉”什麼是“混聲”三種唱法與科學唱法七、 美聲、民族、通俗三種唱法的特點美聲唱法民族唱法通俗唱法八、 怎樣選唱應考曲目九、 考試曲目的準備案頭工作練唱階段……

九、考試曲目的準備
參加考試的曲目確定之后，接下來就是如何唱好這些曲目了。可分為如下幾個步驟：
案頭工作
確定曲目后，不必馬上就開始大聲練唱，應先對這些曲目進行分析研究，熟悉曲譜和歌詞，了解歌曲的內容和音樂的風格特點。如果是民歌或民歌風格的曲目，要了解是哪個民族或地區的，弄清音樂風格和語言上有些什么特點和韻味。如果是外國歌曲，最好對歌曲所在國的人文、地理及作者的創作風格有一個概要的研究和了解。一般來說，外文經翻譯后語句的重心會有較大的移動或改變（尤其是一些不太懂得歌唱的譯者的譯詞），也不可能像原文那樣與旋律結合得緊密。因此，演唱前應對原文的詞意作必要的了解與推敲，有可能的話，應對原文演唱的音像資料進行觀摩欣賞。外國歌曲如用原文演唱，一定要弄清原文詞語的含意與語言重心，更應多聽原文演唱，反復琢磨，努力做到語言的準確和清晰。
對于歌劇選曲，就應了解該歌劇的創作背景、劇情、風格特征，了解劇中人物的關系和該選曲在劇中的位置與含意，以及該“角色”（劇中人物）的性格特征。
除此之外，應找出演唱上的技術難點，進行歌曲演唱的整體設計，根據本身的聲音條件、技術水平及歌曲音樂、語言的要求，確定換氣的氣口，并對如何使用聲音技術、如何處理歌曲的高潮和收尾等等做到心中有數，這樣才能在進入練唱階段時達到好的效果。
練唱階段
做好了曲目的案頭工作，就可投入實際的練唱了。在初練唱時，最好先用輕聲唱，但呼吸的要求應與放聲唱基本一致，這樣可幫助體會歌曲演唱的呼吸、用聲和情感表現的完整感覺，也可以初步檢驗對歌曲的整體設計是否得當，以便及時進行調整。
放開聲音練唱時，應注意不要只是一遍又一遍地唱完全曲，對于演唱中發現的技術難點，要在老師的指導下解決，要有重點地練習。每次練唱都要做到情緒飽滿，感情充沛，特別要動腦子，要用心來歌唱，這樣的練唱才會有效果。當歌曲練唱到有一定的把握，能較完整地唱好全曲后，最好多請人聽聽，請別人提出意見；也可用錄音機將自己的演唱錄下來，自己認真聽，找出不足之處，再加以改進。
現在很多歌曲作品，特別是一些優秀的經典名作，大多有很多歌唱家演唱的音像資料，如錄音盒帶、錄相帶、CD等。