百年哈佛給年輕人的人生課(簡體書)
商品簡介
名人/編輯推薦
序
哈佛學子的成功,是哈佛精神最直接的體現。哈佛教育的一大核心理念,就是讓每個學生都學會創造自己的卓越人生。
哈佛培養的學生不僅在專業領域獨領風騷,而且甚為重要的是,他們還要成為“令人難忘的人”。也就是說,哈佛人具有更高的人文素質和個人魅力。
在哈佛,莘莘學子學習的不僅僅是高端的、前沿的知識,更要接受一種獨立精神和人文思想的浸潤。在哈佛享譽世界的“通識教育”中,每個哈佛本科生必須修滿涵蓋八大學科領域的32門核心課程,包括外國文化、歷史研究、文學藝術、道德倫理、數理倫理、科學和社會分析等。這才可以保證哈佛的學生在進入社會以后,能夠以獨特的視角認識現實問題,實現自我價值。
一百多年前,當歷史學家亨利·亞當斯問一位學生為什么千里迢迢來哈佛求學時,他得到的回答是:“哈佛的學位可以讓我在芝加哥賺大錢。”今天,哈佛的學生仍被認為“擁有某種神奇的威望,憑著哈佛的學位,就能得到價值連城的通行證,結識各種各樣的人物。”
名校的魅力是無窮的,哈佛能成為全世界學子的憧憬也在情理之中。而哈佛又像是王冠上的寶石,對于大多數人來說是可望而不可即的。不能踏入哈佛校園,這不等于你失去了成功機會、無緣成為社會精英。哈佛“通識教育”的真諦是塑造一種能力,培養一種素質,從這種意義上說,哈佛又離我們很近,如果你能夠深入體會哈佛的教育理念,并將其運用于我們的現實生活,你也會像那些真正的哈佛人一樣,在社會上找到自己的位置,發出耀眼光彩。
《百年哈佛給年輕人的人生課》甄選了哈佛教育理念中的思想精髓,眾多哈佛教授和著名哈佛學子的經驗之談,以及名人尋常而又非凡的成功經歷等,提煉并歸納出16種核心教育理念,告訴年輕人如何保持獨立精神,融入現實社會,修正自己每一天的行動,一步步接近自己的目標。
《百年哈佛給年輕人的人生課》帶領你進入虛擬但又真實的哈佛校園,讓你站得更高,望得更遠,行動更有力,愿你的卓越人生從“哈佛”開始!
目次
書摘/試閱
湯姆臉變紅了,幾分鐘后,他才點頭。
“你家里出了什么事呢?我能幫忙嗎?”
“謝謝,不用。”接下來,湯姆開始滔滔不絕地談他的苦惱。因為他的妻子得了重病,住在醫院里。他不得不往來于醫院和家庭之間,照顧妻子和他們8歲的兒子。他每天得不到足夠的休息時間,而且對前途充滿憂慮。
史密斯默默聽他訴苦,然后說:“湯姆,別擔心,一切都會好起來的。我將給你安排休假,這樣你就可以一心一意照顧你的妻子和兒子了。”
湯姆說: “但是,公司的工作這么忙……”
“沒關系。任何工作都沒有你妻子的健康和你兒子的教育重要。”
一個月后,當湯姆重新回到公司。他加倍努力工作,成為業績最好的員工之一。
試想,如果當初史密斯僅僅根據湯姆的表現而進行懲罰,而不去了解真實原因,結果會怎么樣呢?他將失去一位忠誠敬業的優秀員工。
2.傾聽有利于獲得解決問題的聰明方法。每個人的思考模式都不相同,對同一個問題也會有不同的看法,因此他人的觀點一定會有值得自己借鑒的東西。只要你樂于傾聽、善于傾聽,就會得到意想不到的好主意。
美國“石油大王”蓋蒂曾買了一塊油藏量極豐富的地。可是它太小了,夾在別人的土地中間,只有一條極狹窄的通道,根本無法修一條鐵路運送笨重的鉆井設備。眼看別人的鉆井都豎起來了,蓋蒂卻一籌莫展,只好去向員工討主意。一位老工人說: “也許可以定制一套小型設備,建一座小型鉆井。這樣可以降低運輸難度。”蓋蒂心里一亮:既然可以定制一套小型設備,為什么不可以修一條較窄的鐵路呢?結果,這個超常規的主意解決了蓋蒂的所有難題,他最終在這塊地上豎起了油井,并賺得幾百萬美元。
俗話說, “一處不到一處迷”。全靠自己憑膽量去闖,受傷的機會就比較多了,你怎么知道那個陌生的地方沒有陷阱荊棘,沒有毒蟲猛獸?若是向過來人問一問,安全系數就大大提高了。多聽聽別人的意見,是避免受傷的最好辦法。
3.能聽到對方的真實想法。在人際交往中,我們都有可能犯主觀臆測的錯誤:根據以往的經驗猜測對方此時的真實想法。但是,我們的猜測可能是想當然,誤解了對方的真實想法,并進而作出錯誤評價,造成溝通障礙。我們日常遇到的人際沖突,經常是這樣造成的。所以,明智的做法是多聽聽對方的想法,不急于下結論。
有這樣一個故事:
林克萊特當時是美國知名主持人,一次,他去訪問一位小朋友,問他:“你的理想是什么,長大后想當什么呀?”
這個小朋友天真地用稚嫩的語氣回答道: “我要當一名飛機駕駛員!”
林克萊特接著問道: “那么,如果將來有一天,你的飛機飛到太平洋上空時,所有引擎都熄火了,你會怎么辦?”
小朋友想了想,表情嚴肅地說:“我先告訴飛機上的人綁好安全帶,然后我系上降落傘,先跳下去。”
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