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大學生思想品德修養專題（簡體書）
- ISBN13：9787566304476
- 出版社：對外經濟貿易大學出版社
- 作者：李海英
- 裝訂：平裝
- 規格：26cm*19cm (高/寬)
- 出版日：2012/08/01
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商品簡介
目次
書摘/試閱
商品簡介
“思想道德修養與法律基礎”是高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分。本課程緊密聯系大學生的思想和生活實際，通過理想信念教育、愛國主義教育、公民基本道德規范教育和遵紀守法觀念教育，實現指導大學生成長成才的教學宗旨。因此，課程內容集中體現出“思想性與政治性”、“理論性與實踐性”、“現實性與針對性”、“知識性與操作性”融于一體的特點。《對外經濟貿易大學思想政治理論研究叢書：大學生思想品德修養專題》根據教學大綱和教材內容精心設計了“專題理論”、“案例分析”、“實踐教學”、“經典欣賞”（包括名言經典、著述經典、文獻經典、影視經典）、“思考討論”、“推薦閱讀”等六大板塊，以充實、豐富、優化思想道德修養與法律基礎課程的教學內容。
目次
專題一 珍惜大學生活 堅定崇高信念
專題二 繼承愛國傳統 弘揚民族精神
專題三 領悟人生真諦 創造人生價值
專題四 加強道德修養 錘煉道德品質
專題五 遵守社會公德 維護公共秩序
專題六 培育職業精神 樹立家庭美德
專題七 增強法律意識 弘揚法治精神
專題八 了解法學淵源 追尋公平正義
專題九 了解法律制度 自覺遵守法律
專題二 繼承愛國傳統 弘揚民族精神
專題三 領悟人生真諦 創造人生價值
專題四 加強道德修養 錘煉道德品質
專題五 遵守社會公德 維護公共秩序
專題六 培育職業精神 樹立家庭美德
專題七 增強法律意識 弘揚法治精神
專題八 了解法學淵源 追尋公平正義
專題九 了解法律制度 自覺遵守法律
書摘/試閱
【案例分析】
本案中大學生的行為是缺乏法律意識和法律知識的典型表現。本案主要涉及兩個問題：一是6名大學生的行為是否構成非法拘禁罪？二是6名大學生是否可以與小偷私自“調解”？
《刑法》第238條規定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。
本案中的王某等6名學生將進入其住房行竊的小偷當場抓住后，沒有扭送至派出所，而是擅自將其看管一天一夜，王某等6人的行為為非法剝奪他人人身自由，顯然違反了法律規定，其行為已構成非法拘禁罪，應依法懲處。
6名大學生由受害人變成罪犯，轉瞬之間，天壤之別，令人嘆息不止。本案中，對盜竊者的行為，受害人報案可以，抓住小偷也可以，但不允許擅自違法剝奪小偷的人身自由。我國《刑事訴訟法》明確規定，對刑事案件的偵查、拘留、執行逮捕、預審，由公安機關負責，除法律特別規定的以外，其他任何機關、團體和個人都無權行使這些權力。
還有值得注意的是：本案小偷給當事人造成的財產損失，當事人要求賠償，不屬于平等主體之間發生的財產權益爭議和私權問題。小偷盜竊，不僅侵犯了受法律保護的公民財產所有權，而且危害了社會治安秩序，這類案件應該屬于侵犯公權范疇的刑事案件。在刑事案件中，“私下協商”的方法僅適用于刑事自訴案件。而根據我國《刑法》的規定，自訴案件的范圍包括侵占罪、暴力干涉婚姻自由罪、虐待罪和遺棄罪等，盜竊罪不屬于自訴案件的范圍，因此，犯罪嫌疑人和被害人之間不能私自進行調解。此案依法應由治安、司法機關解決。當事人私下協商解決，私權取代公權的行使，是與法治社會不相容的。
6名大學生為了維護自己的合法權益而采取了看似合理但卻不合法的做法，主要原因在于：一是法律觀念不強，二是貪小便宜。通過本案例警示大學生在學好專業知識的同時，也要學習法律知識，提高法律意識。
案例三陜西一名女大學生因綁架幼女被判10年徒刑
2004年1月5日，陜西省渭南市某理發店老板范某的獨生女兒，4歲的王某突然失蹤。兩個小時后，一年輕女子打來電話，以小王某作人質，勒索錢財3000元。
……
本案中大學生的行為是缺乏法律意識和法律知識的典型表現。本案主要涉及兩個問題：一是6名大學生的行為是否構成非法拘禁罪？二是6名大學生是否可以與小偷私自“調解”？
《刑法》第238條規定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。
本案中的王某等6名學生將進入其住房行竊的小偷當場抓住后，沒有扭送至派出所，而是擅自將其看管一天一夜，王某等6人的行為為非法剝奪他人人身自由，顯然違反了法律規定，其行為已構成非法拘禁罪，應依法懲處。
6名大學生由受害人變成罪犯，轉瞬之間，天壤之別，令人嘆息不止。本案中，對盜竊者的行為，受害人報案可以，抓住小偷也可以，但不允許擅自違法剝奪小偷的人身自由。我國《刑事訴訟法》明確規定，對刑事案件的偵查、拘留、執行逮捕、預審，由公安機關負責，除法律特別規定的以外，其他任何機關、團體和個人都無權行使這些權力。
還有值得注意的是：本案小偷給當事人造成的財產損失，當事人要求賠償，不屬于平等主體之間發生的財產權益爭議和私權問題。小偷盜竊，不僅侵犯了受法律保護的公民財產所有權，而且危害了社會治安秩序，這類案件應該屬于侵犯公權范疇的刑事案件。在刑事案件中，“私下協商”的方法僅適用于刑事自訴案件。而根據我國《刑法》的規定，自訴案件的范圍包括侵占罪、暴力干涉婚姻自由罪、虐待罪和遺棄罪等，盜竊罪不屬于自訴案件的范圍，因此，犯罪嫌疑人和被害人之間不能私自進行調解。此案依法應由治安、司法機關解決。當事人私下協商解決，私權取代公權的行使，是與法治社會不相容的。
6名大學生為了維護自己的合法權益而采取了看似合理但卻不合法的做法，主要原因在于：一是法律觀念不強，二是貪小便宜。通過本案例警示大學生在學好專業知識的同時，也要學習法律知識，提高法律意識。
案例三陜西一名女大學生因綁架幼女被判10年徒刑
2004年1月5日，陜西省渭南市某理發店老板范某的獨生女兒，4歲的王某突然失蹤。兩個小時后，一年輕女子打來電話，以小王某作人質，勒索錢財3000元。
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