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目次
第一章什麼是阿斯伯格綜合征
一通向診斷的路
二為什麼需要做診斷
三用心理補償和調整策略來面對與眾不同
四得到診斷的利與弊
本章重點及策略
第二章診斷
一阿斯伯格綜合征的問卷和評分
二診斷評估
三當前診斷的標準
四是阿斯伯格綜合征還是高功能孤獨癥
五阿斯伯格綜合征的患病率
六對女孩的診斷評估
七成人阿斯伯格綜合征的診斷
八結束診斷評估
九對診斷的信心
本章重點及策略
第三章社會理解力與友誼
一獨處
二評估社會互動技能
三希望擁有朋友的動機
四友誼的重要性
五鼓勵建立友誼的策略
六社會理解力發展的預后
本章重點及策略
第四章捉弄與欺凌
一捉弄的類型
二什麼是欺凌
三有多少人被欺凌過
四為什麼他們更容易成為欺凌物件
五被欺凌的征兆
六欺凌事件對孩子的影響
七降低欺凌事件發生頻率和后果的策略
本章重點及策略
第五章心理理論
一心理理論能力缺損對日常生活的影響
二提高心理理論能力的策略
本章重點及策略
第六章情感的認知與表達
一評估情感理解力與表達能力
二焦慮障礙
三抑郁癥
四憤怒
五愛
六認知行為療法
七總結和思考
本章重點及策略
第七章特殊興趣
一特殊興趣的發展
二特殊興趣的類型
三女孩和女性的興趣
四特殊興趣的功能
五父母的觀點
六臨床工作人員的觀點
七學習什麼時候可以談論特殊興趣
八特殊興趣:問題還是天賦
本章重點及策略
第八章語言
一語言能力的評估
二語言的特征和困難
三對話的技巧
四改善對話技巧的策略
五字面意義理解
六韻律
七學究型的談吐
八聽覺感知異常
九語言流利程度
十阿斯伯格綜合征對話法
十一外語
本章重點及策略
第九章認知能力
一智力測驗顯示的能力分析
二學校里的學習能力分析
三解決問題的特征
四課堂上促進認知發展的策略
五教師需要具備的知識和人格
六視覺思考
七認知方面的天賦
本章重點及策略
第十章運動與協調性
一運動能力特征
二運動障礙的早期檢測
三運動的心理規劃和協調性
四書寫
五改善運動和協調性的活動及策略
六、非自主性動作或抽搐
七運動能力的退化
八運動能力表現優異
本章重點及策略
第十一章感覺敏感
一感覺超負荷
二診斷評估和診斷標準
三聽覺敏感
四觸覺敏感
五味覺和嗅覺敏感
六視覺敏感
七平衡感和運動感
八對于疼痛和溫度的知覺
九異常的感覺信息處理
本章重點及策略
第十二章大學階段及職業生涯
一適合從事的職業
二成功就業的策略
三工作帶來的心理價值
本章重點及策略
第十三章長期伴侶關系
一選擇伴侶
二伴侶關系中的問題
三改善伴侶關系的策略
四成為父母
本章重點及策略
第十四章心理治療
本章重點及策略
第十五章常見問題解答
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