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《與天使共成長：當代小學教育創新的實踐與思考》詳細論述了當代小學教育創新的理論與思考，筆者在多年的從教經歷以及學校管理工作的實踐經驗上，借鑒國內外教育教學專家的先進理論、思想，最終提出了有詳細操作步驟的教育改革方案。書的最後一輯是云環小學各科任教師在教學過程中的點滴感悟，情感樸實，發人深思。
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《與天使共成長：當代小學教育創新的實踐與思考》飽含著老師對教育的那份熱愛、對學校的那份情感、對學生的那份執著、對信念的那份堅守。本書是云環小學的辦學風采以及教育理念。展現了教師們對教育的熱愛、對信念的執著、對實踐的探索和對事業的追求。
目次
序
前言
第一輯：辦學定位的思考——內涵、特色、文化
一、教育理念的定位：教育理念是學校正確辦學的方向
二、辦學理念的定位：辦學理念是學校持續發展的靈魂
三、發展規劃的定位：發展規劃是學校長遠發展的藍圖
四、學校文化的定位：學校文化是學校內涵發展的體現
第二輯：管理角色的思考——思想和引領
一、時代的要求：校長應成為教育家
二、多重的角色：新時期校長角色的轉變
三、努力的方向：做一個有魅力的“99型”校長
第三輯：“人”的管理——教師第一
一、管理——從溝通開始
二、和諧——從激勵開始
三、信任——從授權開始
四、發展——從教師開始
第四輯：“質”的追求——教學質量是學校發展的生命線
一、強化常態教學——抓好關鍵三關
二、夯實校本培訓——深化“研訓一體”模式
三、注重教育科研——開展“問題式”課題研究
第五輯：“德”的強化——育人為本
一、突出主題德育——云環教育
二、強化基礎德育——養成教育
三、創新活動德育——綜合實踐活動
四、實施教學德育——學科教學滲透
五、拓寬德育渠道——踐行“三結合”教育
第六輯：深入學習的思考——他山之石，可以攻玉
一、北京之行——教育理念的革命
二、上海之行——辦學視野的開拓
三、臺灣之行——傳統文化的傳承
四、韓國之行——真正全民的教育
附錄：云環教師們的思考——實踐的升華，心靈的感悟
一、教師素養：師德如水
二、師生之間：聆聽花開的聲音
三、成功課堂：教學是一門藝術
參考文獻
後記
前言
第一輯：辦學定位的思考——內涵、特色、文化
一、教育理念的定位：教育理念是學校正確辦學的方向
二、辦學理念的定位：辦學理念是學校持續發展的靈魂
三、發展規劃的定位：發展規劃是學校長遠發展的藍圖
四、學校文化的定位：學校文化是學校內涵發展的體現
第二輯：管理角色的思考——思想和引領
一、時代的要求：校長應成為教育家
二、多重的角色：新時期校長角色的轉變
三、努力的方向：做一個有魅力的“99型”校長
第三輯：“人”的管理——教師第一
一、管理——從溝通開始
二、和諧——從激勵開始
三、信任——從授權開始
四、發展——從教師開始
第四輯：“質”的追求——教學質量是學校發展的生命線
一、強化常態教學——抓好關鍵三關
二、夯實校本培訓——深化“研訓一體”模式
三、注重教育科研——開展“問題式”課題研究
第五輯：“德”的強化——育人為本
一、突出主題德育——云環教育
二、強化基礎德育——養成教育
三、創新活動德育——綜合實踐活動
四、實施教學德育——學科教學滲透
五、拓寬德育渠道——踐行“三結合”教育
第六輯：深入學習的思考——他山之石，可以攻玉
一、北京之行——教育理念的革命
二、上海之行——辦學視野的開拓
三、臺灣之行——傳統文化的傳承
四、韓國之行——真正全民的教育
附錄：云環教師們的思考——實踐的升華，心靈的感悟
一、教師素養：師德如水
二、師生之間：聆聽花開的聲音
三、成功課堂：教學是一門藝術
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