陶行知畫傳（簡體書）

《陶行知畫傳》以畫傳的形式對偉大的人民教育家陶行知（1891-1946）1生的事業、思想和人格做全面介紹，從陶行知的家世與童年說起，描繪他如何從皖南鄉村走人世界著名學府，回國後創辦各類學校，普及教育與民主，對中國教育和文化的諸多領域作出開拓性貢獻，并以其愛滿天下的博大胸襟、樂于奉獻的偉大情操、熾烈真誠的教育激情、不屈不撓的剛毅品質、求真務實的思想作風和開拓求新的創造精神為中華民族樹立了一座巨大的人格豐碑。

家世與童年
貧寒家庭出身的“小和尚”
特別能吃苦耐勞的“徽駱駝”
深受尚實、求實、篤實的徽州地域文化影響
酷愛白居易、杜甫為人與詩風的少年郎

從皖南鄉村蒙館走進世界著名學府
?村蒙館，早期的傳統文化啟蒙
崇一學堂，新式西方文化教育的初步洗禮
金陵大學，系統接受現代民主科學，世界觀、人生觀、價值觀奠基
赴美國伊利諾大學攻讀政治學碩士，邁出走向世界的第一步
轉赴哥倫比亞大學師范學院攻讀教育學博士，開啟教育生涯之門

愛情、婚姻與家庭
慈祥仁愛的父母
幼年早天的姐姐與為哥哥事業而倒下的妹妹
厚道樸實的第一任妻子汪純宜
聰明可愛且同為“戰友”的四個兒子
與“忘年交”第二任妻子吳樹琴的浪漫愛情

廣泛的社會交往與人事資源
江浙教育前輩蔡元培、黃炎培與張謇
哥倫比亞大學的老師斯特雷耶、杜威、孟祿、克伯屈與桑代克
哥倫比亞大學的同學郭秉文、胡適與陳鶴琴
共產黨人弟子李鵬、張勁夫、劉季平、董純才、戴伯韜、方明與張健

大刀闊斧，勇往直前的教育改革
主持南京高師、東南大學教育科，提倡高等教育革新
主持中華教育改進社，推動全國教育改革
組織中華平民教育促進總會，推行平民教育運動
發起鄉村教育同志會，推行鄉村教育運動
創辦中國普及教育助成會，發動普及教育運動
成立國難教育社和生活教育社，開展戰時教育運動
主持民盟中央教育委員會，推動民主教育運動

艱難曲折，耗盡心血的辦學實踐
創辦曉莊師范，“遠東教育革命的策源地”誕生
創辦山海工學團，“產生一個富有生活力的新細胞”
創辦育才學校，為國家、為民族、為人類“培養人才之幼苗”
創辦社會大學，“在明民德，在親民，在止于人民之幸福”

獨具特色，富有原創性的生活教育學說
生活教育學說的來源
生活教育學說的形成與發展
生活教育學說的三大命題
生活教育學說的具體主張
生活教育學說的歷史作用及其現代價值

文化藝術界刮起的“行知風”
創作別具一格的“陶派詩”，開創一代詩風
創作新型教育小說，開創中國現代教育文學
創作雜文和散文，堪稱現代雜文家和散文家
……
大力推動文字改革，勇當“新文字”“大眾語”的急先鋒
發起“科學下嫁”，積極推動科學普及
從民主主義者轉變成為共產主義戰士
中華民族優秀的人格范型
陶行知大事年表
參考文獻

聰明可愛且同為“戰友”的四個兒子
長子陶宏，1915年生于南京，1975年因心肌梗塞而病逝于北京。
長子陶宏與陶行知的關系，既是父子關系，又是朋友與同事關系。陶宏參加了陶行知在國內的大部分教育活動，并且對陶行知教育理論與實踐有直接的幫助與影響。比如：1923年陶行知在平民教育運動中所推廣的“連環教學法”，就是從陶宏教弟弟陶曉光識字中受到的啟發，這一史實可以從陶行知于當年10月8日給兒子的信中得以證實：“桃紅、小桃：你兩個人很有功勞。我看見你們兩個人，哥哥教弟弟讀《千字課》，就發現了一個好法子，叫做連環教學法。這個法子是用家里識字的人教不識字的人：我教你，你教他，他又教他。一家當中，先生教師母，師母教小姐，小姐教老媽子，每人花不了多少功夫就可以使全家讀書明理了。”
陶行知非常喜歡陶宏，他經常與兒子通信。1925年陶行知收到陶宏和陶曉光的來信後，于1月18日回信說：“你們兩個真正好，你們寫給我的信都收到了。多謝得很，因為南京打仗，信在南京擱下了，到前天才收到。……孟祿夫人前天從美國到上海，送了兩盒玩的東西給你們。大盒是送桃紅的，小盒是送小桃的。大盒難玩些。小桃大些的時候，大桃可以借給他玩玩。你們每人都要寫一封信謝謝孟祿夫人，收到了就寫，要寫你們心里的話。寫好了寄來，我給你們翻成英語，一齊寄到斐利濱去給她。”1月30日，他又給陶宏、陶曉光寫了題為《三花臉的白話詩》的信：“你說你公道，他說他公道。公道不公道，自有天知道。”
他一直注重教育自己的幾個兒子。1927年春，他在忙于籌建曉莊學校的時候，也不忘給家人寫信教育兒子。2月11日，他在信中寫道：“桃紅、小桃在家，自己的事要自己干。衣服要學洗，破了要學縫。燒菜弄飯都要學，還要掃地抹桌。有益的事都要做。”3月17日，他給陶宏和陶曉光兩人寫信：“我很希望你和小桃多學做事。我的主張是：有書讀的要做事，有事做的要讀書。……我要你們做有知識、有實力、有責任心的國民，不要你們做書呆子。”
……