滿額折
音樂教育心理學教程（簡體書）
- 系列名：“全國高等院校音樂教育專業”系列教材 - 專業主幹課程
- ISBN13：9787806926499
- 出版社：上海音樂學院
- 作者：馬淑慧
- 裝訂／頁數：平裝／118頁
- 出版日：2011/07/01
相關商品
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
音樂教育心理學是研究音樂教育過程中“教”和“學”的心理活動以及和“音樂”的關係。
《音樂教育心理學教程》共分六個部分：一、音響心理學，主要闡明什麼是音樂。
二、對音樂反應的能力，闡明了音樂是人類智慧的一部分，儘管每個人的能力不同，但絕大數人都有接受音樂的能力和權利，所以音樂教育應面向大眾。
三、分析音樂教育中“教”和“學”的一些基本心理規律和理論。
四、從心理學角度分析四種國外有代表性的音樂教學法。
五、面對音樂教育的研究工作，介紹數種常用的音樂測試。
六、音樂教育屬美育範疇，對音樂教育中的審美心理作了簡釋，強調了音樂教育中美的體驗和對評估能力培養的重要性。
《音樂教育心理學教程》共分六個部分：一、音響心理學，主要闡明什麼是音樂。
二、對音樂反應的能力，闡明了音樂是人類智慧的一部分，儘管每個人的能力不同，但絕大數人都有接受音樂的能力和權利，所以音樂教育應面向大眾。
三、分析音樂教育中“教”和“學”的一些基本心理規律和理論。
四、從心理學角度分析四種國外有代表性的音樂教學法。
五、面對音樂教育的研究工作，介紹數種常用的音樂測試。
六、音樂教育屬美育範疇，對音樂教育中的審美心理作了簡釋，強調了音樂教育中美的體驗和對評估能力培養的重要性。
作者簡介
馬淑慧，1968年畢業于上海音樂學院，1982年赴美國北德克薩斯州立大學音樂學院攻讀音樂教育專業，1984年取得音樂教育碩士學位并獲得1983-1984年度美國大學生名人錄及PE0喬奇婭·安迪生和平榮譽獎。
1984-1986年，馬淑慧返回中國，在全國十多個省市舉行講座，介紹“綜合音樂感”和“發掘創造力”的教學法，并撰寫了二十七篇文章發表于不同的音樂刊物。同時，在四所幼兒園、二所小學、一所中學、一所藝術中專、一所大學做教學試點。曾獲上海市先進教師和上海市三八紅旗手稱號。
1986年馬淑慧再次赴美國，在北德克薩斯州立大學音樂學院攻讀音樂教育博士學位。1989年畢業獲音樂教育博士學位後在美國威廉·瓊大學執教十七年，在美期間，曾赴哈佛大學、西北大學、新英格蘭音樂學院等著名大學講學。在哈佛大學的講課報道和照片登載在哈佛大學教育研究院1987-1988年學校章程第123頁。在美國期間獲全美大學婦女教育協會（AAUW）重大貢獻獎、1989年美國大學國際學生名；人錄、全美先進教育學者及全美大學婦女教育協會（從UW）國際會員獎。
目前，馬淑慧博士在上海音樂學院、華東師范大學及上海師范大學授教“音樂教育心理學”課程。
1984-1986年，馬淑慧返回中國，在全國十多個省市舉行講座，介紹“綜合音樂感”和“發掘創造力”的教學法，并撰寫了二十七篇文章發表于不同的音樂刊物。同時，在四所幼兒園、二所小學、一所中學、一所藝術中專、一所大學做教學試點。曾獲上海市先進教師和上海市三八紅旗手稱號。
1986年馬淑慧再次赴美國，在北德克薩斯州立大學音樂學院攻讀音樂教育博士學位。1989年畢業獲音樂教育博士學位後在美國威廉·瓊大學執教十七年，在美期間，曾赴哈佛大學、西北大學、新英格蘭音樂學院等著名大學講學。在哈佛大學的講課報道和照片登載在哈佛大學教育研究院1987-1988年學校章程第123頁。在美國期間獲全美大學婦女教育協會（AAUW）重大貢獻獎、1989年美國大學國際學生名；人錄、全美先進教育學者及全美大學婦女教育協會（從UW）國際會員獎。
目前，馬淑慧博士在上海音樂學院、華東師范大學及上海師范大學授教“音樂教育心理學”課程。
名人/編輯推薦
《音樂教育心理學教程》是全國高等院校音樂教育專業系列教材之一。
目次
總序／余丹紅
序
緒論 音樂教育心理學、心理學和教育心理學概論
第一章 音響心理學
一、發聲原理和聽音過程
二、音樂基本要素的形成
三、音高、音程、和聲
四、音階、強弱、時值、音色
五、我們如何判斷聲音
六、音樂信息流程示意圖
第二章 對音樂反應的能力
一、對音樂反應的生理和心理條件
二、智慧
三、音樂早教
四、遺傳基因和環境培養
第三章 音樂教育中“教”和“學”的一些規律和理論
一、介紹數種不同的理論學派和分類
二、教師的個性
第四章 四種教學法的介紹和分析
一、達爾克羅茲教學法中的體態律動如何作用于對音樂的理解和表現的心理活動
二、從兒童心理特征來分析奧爾夫音樂教育中的節奏訓練和器樂合奏
三、柯達伊教育體系中對內在樂感和內在記憶的要求
四、綜合音樂感教學法與其哲學和心理學基礎
第五章 音樂測試
一、音樂能力和才能的測試
二、音樂成就的測試
三、音樂感覺和欣賞的測試
四、音樂知識和成就的測試
第六章 音樂教育中對審美體驗的簡釋和對音樂審美能力的培養
後記
參考書目
序
緒論 音樂教育心理學、心理學和教育心理學概論
第一章 音響心理學
一、發聲原理和聽音過程
二、音樂基本要素的形成
三、音高、音程、和聲
四、音階、強弱、時值、音色
五、我們如何判斷聲音
六、音樂信息流程示意圖
第二章 對音樂反應的能力
一、對音樂反應的生理和心理條件
二、智慧
三、音樂早教
四、遺傳基因和環境培養
第三章 音樂教育中“教”和“學”的一些規律和理論
一、介紹數種不同的理論學派和分類
二、教師的個性
第四章 四種教學法的介紹和分析
一、達爾克羅茲教學法中的體態律動如何作用于對音樂的理解和表現的心理活動
二、從兒童心理特征來分析奧爾夫音樂教育中的節奏訓練和器樂合奏
三、柯達伊教育體系中對內在樂感和內在記憶的要求
四、綜合音樂感教學法與其哲學和心理學基礎
第五章 音樂測試
一、音樂能力和才能的測試
二、音樂成就的測試
三、音樂感覺和欣賞的測試
四、音樂知識和成就的測試
第六章 音樂教育中對審美體驗的簡釋和對音樂審美能力的培養
後記
參考書目
書摘/試閱
三、心理的買質
心理是腦的機能，腦是心理的器官。人的心理是腦在周圍現實作用下的反應。大腦是人腦的高級部位，是心理活動的主要器官。人的大腦分成左右兩個半球。雖然兩個半球看起來幾乎對稱，但它們承擔著不同的功能。左半球主管積極情緒控制、語言肌的控制、運動順序的控制、自發講話和書寫、文字和數字的記憶、語言和文字的理解……包括多數邏輯思維項目。而右半球主管消極情緒的控制、對于簡單指令的反饋、形狀和音樂的記憶、空間關系和視覺圖像的解讀、面部的識別……包括多數形象思維項目。雖然兩半球的功能有所不同，但我們的思維、情緒和行為是由兩個大腦半球共同產生的。甚至有位左腦損傷病人，成了失語狀，但經過艱苦的訓練，此病人恢復了一定的說話能力。
在兩個半球之間有胼胝體聯系著。大腦兩半球的表面由灰質組成，叫做皮層。凹下去的皮層叫做溝，凸起來的叫做回。大腦皮層含有約1000億個神經細胞。它們大小不同，形狀各異，機能也不完全一樣。人的神經系統由許多神經細胞——神經元構成。每個神經元又是由細胞體和細胞突起兩個部分組成。細胞突起有兩種：樹狀突和軸狀突。一個神經元的軸突末梢分枝同另一神經元的細胞突起相接觸的部分，叫做突觸，借助于突觸，各個神經元產生了聯系。據統計，每個神經細胞又與另外一萬個神經細胞接成腦電路。實際上，一個人腦所具有的神經細胞比銀河系中的恒星數量還多。人的神經系統由周圍神經系統和中樞神經系統組成。
周圍神經系統包括兩種神經纖維：一種是傳人神經纖維，它將神經沖動反應從感覺器官，如眼、耳、鼻、舌、皮膚等傳向中樞神經；另一種是傳出神經纖維，它將神經沖動反應從中樞神經傳向反應器官，如肌肉、腺體等。由此，中樞神經系統通過周圍神經系統而得以與全身的感覺器官和運動器官聯系起來。大腦兩半球皮層分四個部分：額葉、頂葉、顳葉和枕葉。動覺、皮膚感覺、聽覺、視覺等神經細胞，就分別集中在這些區域里（見圖一）。
大腦皮層是高級神經中樞。大腦皮層以下有間腦、中腦、小腦、橋腦、延腦、脊髓等部位，這些部位相對大腦皮層來說是低級神經中樞，又叫做反層下中樞。高級神經中樞和低級神經中樞是緊密聯系著的，而低級神經中樞是受高級神經中樞支配的（見圖二）。
心理是腦的機能，腦是心理的器官。人的心理是腦在周圍現實作用下的反應。大腦是人腦的高級部位，是心理活動的主要器官。人的大腦分成左右兩個半球。雖然兩個半球看起來幾乎對稱，但它們承擔著不同的功能。左半球主管積極情緒控制、語言肌的控制、運動順序的控制、自發講話和書寫、文字和數字的記憶、語言和文字的理解……包括多數邏輯思維項目。而右半球主管消極情緒的控制、對于簡單指令的反饋、形狀和音樂的記憶、空間關系和視覺圖像的解讀、面部的識別……包括多數形象思維項目。雖然兩半球的功能有所不同，但我們的思維、情緒和行為是由兩個大腦半球共同產生的。甚至有位左腦損傷病人，成了失語狀，但經過艱苦的訓練，此病人恢復了一定的說話能力。
在兩個半球之間有胼胝體聯系著。大腦兩半球的表面由灰質組成，叫做皮層。凹下去的皮層叫做溝，凸起來的叫做回。大腦皮層含有約1000億個神經細胞。它們大小不同，形狀各異，機能也不完全一樣。人的神經系統由許多神經細胞——神經元構成。每個神經元又是由細胞體和細胞突起兩個部分組成。細胞突起有兩種：樹狀突和軸狀突。一個神經元的軸突末梢分枝同另一神經元的細胞突起相接觸的部分，叫做突觸，借助于突觸，各個神經元產生了聯系。據統計，每個神經細胞又與另外一萬個神經細胞接成腦電路。實際上，一個人腦所具有的神經細胞比銀河系中的恒星數量還多。人的神經系統由周圍神經系統和中樞神經系統組成。
周圍神經系統包括兩種神經纖維：一種是傳人神經纖維，它將神經沖動反應從感覺器官，如眼、耳、鼻、舌、皮膚等傳向中樞神經；另一種是傳出神經纖維，它將神經沖動反應從中樞神經傳向反應器官，如肌肉、腺體等。由此，中樞神經系統通過周圍神經系統而得以與全身的感覺器官和運動器官聯系起來。大腦兩半球皮層分四個部分：額葉、頂葉、顳葉和枕葉。動覺、皮膚感覺、聽覺、視覺等神經細胞，就分別集中在這些區域里（見圖一）。
大腦皮層是高級神經中樞。大腦皮層以下有間腦、中腦、小腦、橋腦、延腦、脊髓等部位，這些部位相對大腦皮層來說是低級神經中樞，又叫做反層下中樞。高級神經中樞和低級神經中樞是緊密聯系著的，而低級神經中樞是受高級神經中樞支配的（見圖二）。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。