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目次
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為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出的職業教育改革規劃，衛生職業教育教學指導委員會根據我國城鄉衛生事業發展對中等衛生專門人才的需要，依據教育部有關文件精神，對“中等職業學校專業目錄”中規定的醫藥衛生類11個專業編制了指導性教學計劃與教學大綱。根據衛生部的部署，由衛生部教材辦公室統一編輯、出版了醫藥衛生類11個專業的教學計劃和教學大綱，按照新的教學計劃和教學大綱的要求組織全國中等衛生學校的力量，編寫了“中等職業教育衛生部規劃教材”，這套教材將于2001年秋季開始陸續供各中等衛生學校使用。
這套教材全面貫徹素質教育的思想，從社會發展對高素質和中、初級衛生技術專門人才需要的實際出發，注重對學生的創新能力和實踐能力的培養，既繼承了1994年衛生部頒發的專業教學計劃的科學、嚴謹、強化專業培養目標的優勢，又充分考慮到社會發展、科技進步和終身教育的需要，貫徹了以全面素質為基礎，以能力為本位的職教觀念。
這套教材全面貫徹素質教育的思想，從社會發展對高素質和中、初級衛生技術專門人才需要的實際出發，注重對學生的創新能力和實踐能力的培養，既繼承了1994年衛生部頒發的專業教學計劃的科學、嚴謹、強化專業培養目標的優勢，又充分考慮到社會發展、科技進步和終身教育的需要，貫徹了以全面素質為基礎，以能力為本位的職教觀念。
目次
第一章 總論
第一節 概述
一、概念
二、目的
三、內容
四、要求
第二節 實施
一、流程
二、時期
三、方法
四、過程
五、注意事項
第二章 殘疾評定
第一節 概述
一、基本概念
二、致殘原因
三、殘疾人概況
第二節 WH0殘疾分類標準
一、世界衛生組織殘疾分類標準
二、國際新殘疾分類標準
第三節 中國殘疾分類標準
一、視力殘疾標準
二、聽力語言殘疾標準
三、智力殘疾標準
四、肢體殘疾標準
五、精神病殘疾
第三章 人體形態評定
第一節 姿勢評定
一、正常姿勢
二、常見的異常姿勢
三、異常姿勢的影響
第二節 人體測量
一、肢體長度的測量
二、肢體圍度的測量
三、身高和體重
第三節 其他評定
一、體脂和皮脂測定
二、身體素質評定
第四章 肌力評定
第一節 概述
一、肌肉分類
二、肌肉收縮類型
三、影響肌力的因素
第二節 肌力檢查
一、徒手肌力檢查
二、器械檢查
三、注意事項
第三節 檢查方法
一、軀干主要肌肉的手法檢查
二、上肢主要肌肉的手法檢查
三、下肢主要肌肉的手法檢查
四、面部主要肌肉的手法檢查
第五章 關節活動度評定
第一節 概述
一、關節活動度的定義
二、關節活動的類型
三、影響關節活動度的因素
四、引起關節活動度異常的原因
第二節 關節活動度測量
一、測量用具
二、關節活動度測量
三、關節活動度檢測的注意事項
第三節 測量方法
一、上肢
二、下肢
三、軀干
四、下頜關節
第六章 平衡協調功能評定
第七章 步態評定
第八章 運動控制障礙的功能評定
第九章 日常生活活動能力評定
第十章 神經電生理檢查
第十一章 心血管功能評定
第十二章 呼吸與氣體代謝功能測定
第十三章 言語語言功能評定
第十四章 心理和精神殘疾評定
第一節 概述
一、概念
二、目的
三、內容
四、要求
第二節 實施
一、流程
二、時期
三、方法
四、過程
五、注意事項
第二章 殘疾評定
第一節 概述
一、基本概念
二、致殘原因
三、殘疾人概況
第二節 WH0殘疾分類標準
一、世界衛生組織殘疾分類標準
二、國際新殘疾分類標準
第三節 中國殘疾分類標準
一、視力殘疾標準
二、聽力語言殘疾標準
三、智力殘疾標準
四、肢體殘疾標準
五、精神病殘疾
第三章 人體形態評定
第一節 姿勢評定
一、正常姿勢
二、常見的異常姿勢
三、異常姿勢的影響
第二節 人體測量
一、肢體長度的測量
二、肢體圍度的測量
三、身高和體重
第三節 其他評定
一、體脂和皮脂測定
二、身體素質評定
第四章 肌力評定
第一節 概述
一、肌肉分類
二、肌肉收縮類型
三、影響肌力的因素
第二節 肌力檢查
一、徒手肌力檢查
二、器械檢查
三、注意事項
第三節 檢查方法
一、軀干主要肌肉的手法檢查
二、上肢主要肌肉的手法檢查
三、下肢主要肌肉的手法檢查
四、面部主要肌肉的手法檢查
第五章 關節活動度評定
第一節 概述
一、關節活動度的定義
二、關節活動的類型
三、影響關節活動度的因素
四、引起關節活動度異常的原因
第二節 關節活動度測量
一、測量用具
二、關節活動度測量
三、關節活動度檢測的注意事項
第三節 測量方法
一、上肢
二、下肢
三、軀干
四、下頜關節
第六章 平衡協調功能評定
第七章 步態評定
第八章 運動控制障礙的功能評定
第九章 日常生活活動能力評定
第十章 神經電生理檢查
第十一章 心血管功能評定
第十二章 呼吸與氣體代謝功能測定
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