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目次
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《憲法學》主要講述了：為了更好地探索現代遠程開放教育規律，充分體現學生自主學習的特點，中央廣播電視大學結全20多年辦學經驗，從教材的體例、版式設計上做了改革，以適合學生的學習。在內容上力求反映應用性的特點，使學生掌握本學科的基本概念和理論體系，具有分析問題和解決問題的能力，培養其自學能力和認識事物的創新能力，以滿足人才培養模式改革和開放教育的需求。在建設文字教材的同時，我們還根據遠程開放教育的特點，輔之以錄音、錄像、CAI、網絡課件等學習材料為學習者提供學習支持服務。本套教材為中央廣播電視大學實施教育部人才培養模式改革和開放教育試點項目法學專業系列教材。
目次
第一章 憲法的基本理論
第一節 憲法的概念
第二節 憲法的分類
第三節 憲法規范
第四節 憲法的作用
第五節 憲法實施的監督
第二章 憲法的產生與發展
第一節 近代憲法的產生
第二節 舊中國憲法的產生和發展
第三節 新中國憲法的產生和發展
第三章 國家性質
第一節 我國是人民民主專政的社會主義國家
第二節 中國共產黨是我國人民民主專政的領導核心
第三節 愛國統一戰線
第四節 中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
第四章 政權組織形式
第一節 政權組織形式概述
第二節 我國的政權組織形式
第五章 選舉制度
第一節 選舉制度概述
第二節 我國選舉制度的歷史發展
第三節 選舉制度的民主原則
第四節 我國選舉的組織和程序
第六章 國家結構形式
第一節 我國的國家結構形式
第二節 我國的民族區域自治制度
第三節 我國的特別行政區制度
第七章 經濟制度的三個文明建設
第一節 經濟制度概述
第二節 社會主義公有制是我國經濟制度的基礎
第三節 我國的分配制度和財產權的保護
第四節 國家的根本任務和發展國民經濟的指導方針
第五節 社會主義物質、政治、精神文明建設
第六節 保護環境和控制人口是我國的基本國策
第八章 公民的基本權利和義務
第一節 公民基本權利和義務概述
第二節 我國公民的基本權利
第三節 我國公民的基本義務
第四節 我國公民基本權利和義務的特點及行使的原則
第九章 國家機構
第一節 國家機構概述
第二節 國家最高權力機關
第三節 中華人民共和國主席
第四節 國務院
第五節 中央軍事委員會
第六節 地方國家機關
第七節 基層群眾性自治組織
第八節 人民法院和人民檢察院
第十章 國家標志
第一節 國旗
第二節 國徽
第三節 國歌
第四節 首都
后記
第一節 憲法的概念
第二節 憲法的分類
第三節 憲法規范
第四節 憲法的作用
第五節 憲法實施的監督
第二章 憲法的產生與發展
第一節 近代憲法的產生
第二節 舊中國憲法的產生和發展
第三節 新中國憲法的產生和發展
第三章 國家性質
第一節 我國是人民民主專政的社會主義國家
第二節 中國共產黨是我國人民民主專政的領導核心
第三節 愛國統一戰線
第四節 中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
第四章 政權組織形式
第一節 政權組織形式概述
第二節 我國的政權組織形式
第五章 選舉制度
第一節 選舉制度概述
第二節 我國選舉制度的歷史發展
第三節 選舉制度的民主原則
第四節 我國選舉的組織和程序
第六章 國家結構形式
第一節 我國的國家結構形式
第二節 我國的民族區域自治制度
第三節 我國的特別行政區制度
第七章 經濟制度的三個文明建設
第一節 經濟制度概述
第二節 社會主義公有制是我國經濟制度的基礎
第三節 我國的分配制度和財產權的保護
第四節 國家的根本任務和發展國民經濟的指導方針
第五節 社會主義物質、政治、精神文明建設
第六節 保護環境和控制人口是我國的基本國策
第八章 公民的基本權利和義務
第一節 公民基本權利和義務概述
第二節 我國公民的基本權利
第三節 我國公民的基本義務
第四節 我國公民基本權利和義務的特點及行使的原則
第九章 國家機構
第一節 國家機構概述
第二節 國家最高權力機關
第三節 中華人民共和國主席
第四節 國務院
第五節 中央軍事委員會
第六節 地方國家機關
第七節 基層群眾性自治組織
第八節 人民法院和人民檢察院
第十章 國家標志
第一節 國旗
第二節 國徽
第三節 國歌
第四節 首都
后記
序言
廣播電視大學自1979年創建至今已有20多年，為國家培養了幾十萬法律專業高等專門人才。1999年為適應我國社會經濟發展，建設社會主義法治國家的需要，教育部現代遠程教育工程開始實施，中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”項目，作為國家的重點科研課題正式啟動。法學專業本科人才培養模式改革與開放教育試點是該項目的重要組成部分。為了實現教育資源的優化配置，中央廣播電視大學和中國政法大學合作推出了法律專業專科起點的本科教育，同時邀請了北京大學、中國人民大學等部分高等學校的專家參加教學資源的建設。
為了更好地探索現代遠程開放教育規律，充分體現學生自主學習的特點，中央廣播電視大學結合20多年辦學經驗，從教材的體例、版式設計上做了改革，以適合學生的學習。在內容上力求反映應用性的特點，使學生掌握本學科的基本概念和理論體系，具有分析問題和解決問題的能力，培養其自學能力和認識事物的創新能力，以滿足人才培養模式改革和開放教育的需求。在建設文字教材的同時，我們還根據遠程開放教育的特點，輔之以錄音、錄像、CAI、網絡課件等學習材料為學習者提供學習支持服務。本套教材為中央廣播電視大學實施教育部“人才培養模式改革和開放教育試點”項目法學專業系列教材。
為了更好地探索現代遠程開放教育規律，充分體現學生自主學習的特點，中央廣播電視大學結合20多年辦學經驗，從教材的體例、版式設計上做了改革，以適合學生的學習。在內容上力求反映應用性的特點，使學生掌握本學科的基本概念和理論體系，具有分析問題和解決問題的能力，培養其自學能力和認識事物的創新能力，以滿足人才培養模式改革和開放教育的需求。在建設文字教材的同時，我們還根據遠程開放教育的特點，輔之以錄音、錄像、CAI、網絡課件等學習材料為學習者提供學習支持服務。本套教材為中央廣播電視大學實施教育部“人才培養模式改革和開放教育試點”項目法學專業系列教材。
后記
《憲法學》是中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”項目法學專業的必修專業基礎課程——“憲法學”的教材。
本教材吸收了國內最新學術研究和資源建設成果，以及2004年《憲法修正案》的最新內容。其課程資源包括文字教材《憲法學》、《憲法學學習指導》、《憲法及相關法規匯編》，視頻教材《憲法學》及IP課件。
文字教材由中央廣播電視大學《憲法學》課程組編寫，課程組匯集了普通高校和電大系統的憲法學專家、教授。課程組組長葉志宏負責總體設計及組織統稿工作。各撰稿人具體分工如下：
焦洪昌（中國政法大學）：第一章、第二章、第九章；
葉志宏（中央廣播電視大學）：第四章、第六章、第十章；
徐群（北京廣播電視大學）：第三章、第七章；
劉霞（深圳廣播電視大學）：第五章、第八章。
中央廣播電視大學為了編好本教材，因修憲等各種原因，從教學大綱編寫至今已有數年，期間得到國內專家學者的大力支持。
本教材吸收了國內最新學術研究和資源建設成果，以及2004年《憲法修正案》的最新內容。其課程資源包括文字教材《憲法學》、《憲法學學習指導》、《憲法及相關法規匯編》，視頻教材《憲法學》及IP課件。
文字教材由中央廣播電視大學《憲法學》課程組編寫，課程組匯集了普通高校和電大系統的憲法學專家、教授。課程組組長葉志宏負責總體設計及組織統稿工作。各撰稿人具體分工如下：
焦洪昌（中國政法大學）：第一章、第二章、第九章；
葉志宏（中央廣播電視大學）：第四章、第六章、第十章；
徐群（北京廣播電視大學）：第三章、第七章；
劉霞（深圳廣播電視大學）：第五章、第八章。
中央廣播電視大學為了編好本教材，因修憲等各種原因，從教學大綱編寫至今已有數年，期間得到國內專家學者的大力支持。
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