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《現代教育技術實用教程》為配合該課題的研究，進一步切實提升廣大教師特別是民族地區中小學教師的教育技術能力，同時作為四川省精品課程的成果，我們本著“新理念、新技術、新課程”的精神編寫了本教材，力求視角新穎、內容翔實、體系獨特、方法靈活、實用性強。
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理論篇
第1章 教育技術概述
1.1 教育技術的基本概念
1.2 教育技術的發展歷史
1.3 現代教育技術與教育改革
1.4 教育技術與教師專業發展
第2章 教育技術學的理論基礎
2.1 學習理論
2.2 教學理論
2.3 視聽覺理論
2.4 傳播理論
2.5 系統科學理論
第3章 現代教學環境與優化
3.1 多媒體教室及其教育應用
3.2 網絡教室及其教育應用
3.3 校園網及其教育應用
3.4 微格教學系統及其應用
第4章 教學媒體與數字化教學資源
4.1 教學媒體概述
4.2 數字化教學資源概述
4.3 數字化教學資源的獲取與處理
4.4 教學資源的管理與應用
第5章 現代遠程教育應用
5.1 現代遠程教育概述
5.2 網絡課程學習
5.3 衛星廣播電視學習
5.4 數字圖書館
第6章 計算機輔助教學
6.1 計算機輔助教學概述
6.2 常見多媒體課件類型
6.3 多媒體課件開發的基本過程
6.4 多媒體課件製作與藝術
6.5 多媒體課件的評價
第7章 教學設計與評價
7.1 教學設計概述
7.2 教學活動設計
7.3 學習活動設計
7.4 教學評價
7.5 教學設計方案編寫
實踐篇
第8章 教學媒體操作技能訓練
8.1 數碼相機的操作技能訓練
8.2 視頻展示臺的操作技能訓練
8.3 多媒體投影儀的操作技能訓練
8.4 數碼攝像機的操作技能訓練
第9章數字化教學資源的設計製作技能訓練
9.1 圖像素材的編輯與處理
9.2 聲音素材的編輯與處理
9.3 動畫、視頻素材的編輯與處理
9.4 概念圖的設計與製作
9.5 幾何畫板的使用（理科）
第10章 綜合技能訓練
10.1 網絡教育資源的檢索
10.2 電子教案的製作
10.3 多媒體課件的製作
10.4 教學網頁的製作
10.5 教師Blog的建立與管理
10.6 教育技術應用效果評價
第1章 教育技術概述
1.1 教育技術的基本概念
1.2 教育技術的發展歷史
1.3 現代教育技術與教育改革
1.4 教育技術與教師專業發展
第2章 教育技術學的理論基礎
2.1 學習理論
2.2 教學理論
2.3 視聽覺理論
2.4 傳播理論
2.5 系統科學理論
第3章 現代教學環境與優化
3.1 多媒體教室及其教育應用
3.2 網絡教室及其教育應用
3.3 校園網及其教育應用
3.4 微格教學系統及其應用
第4章 教學媒體與數字化教學資源
4.1 教學媒體概述
4.2 數字化教學資源概述
4.3 數字化教學資源的獲取與處理
4.4 教學資源的管理與應用
第5章 現代遠程教育應用
5.1 現代遠程教育概述
5.2 網絡課程學習
5.3 衛星廣播電視學習
5.4 數字圖書館
第6章 計算機輔助教學
6.1 計算機輔助教學概述
6.2 常見多媒體課件類型
6.3 多媒體課件開發的基本過程
6.4 多媒體課件製作與藝術
6.5 多媒體課件的評價
第7章 教學設計與評價
7.1 教學設計概述
7.2 教學活動設計
7.3 學習活動設計
7.4 教學評價
7.5 教學設計方案編寫
實踐篇
第8章 教學媒體操作技能訓練
8.1 數碼相機的操作技能訓練
8.2 視頻展示臺的操作技能訓練
8.3 多媒體投影儀的操作技能訓練
8.4 數碼攝像機的操作技能訓練
第9章數字化教學資源的設計製作技能訓練
9.1 圖像素材的編輯與處理
9.2 聲音素材的編輯與處理
9.3 動畫、視頻素材的編輯與處理
9.4 概念圖的設計與製作
9.5 幾何畫板的使用（理科）
第10章 綜合技能訓練
10.1 網絡教育資源的檢索
10.2 電子教案的製作
10.3 多媒體課件的製作
10.4 教學網頁的製作
10.5 教師Blog的建立與管理
10.6 教育技術應用效果評價
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