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《一般教學策略系列·網絡教學策略》內容簡介：網絡教學策略是將計算機與網絡技術整合到教學的過程中產生的，用以提升信息技術條件下教與學的效率和效果。網絡教學策略既包括webQuest（探究策略）、隨即進入式教學策略等隨著網絡的教育應用而產生的教學策略，也包括講授策略、案例教學策略等傳統策略。
作者簡介
武法提，北京師範大學教育技術學院教授，智能學習系統實驗室主任。1999年畢業于北京師範大學信息科學學院，獲理學博士學位。曾任北京師範大學教育技術學系系主任、中美網絡語言教學項目專家組成員、農村現代遠程教育工程資源建設委員會專家組成員、第十二屆全球華人計算機教育應用大會程序委員會主席。著有《網絡教育應用》《目標導向的網絡課程設計》《網絡課程設計與開發》《國外網絡教育的研究與發展》等著作，在核心期刊發表學術論文30余篇。
目次
第一章 網絡教學策略概述
第一節 教學策略和網絡教學策略
第二節 網絡技術支持下學習者的學習過程
第三節 網絡教學策略的分類
第二章 基於行為目標的網絡教學策略
第一節 先行組織者策略
第二節 “支架一漸隱”策略
第三節 媒體選擇與應用策略
第四節 在線講授策略
第五節 案例教學策略
第六節 演示教學策略
第三章 基於生成性目標的網絡教學策略
第一節 拋錨式教學策略
第二節 隨機進入式教學策略
第三節 建模策略
第四節 教練策略
第五節 探究式教學策略
第六節 協作學習策略
第七節 反思策略
第四章 基於表現性目標的網絡教學策略
第一節 主題討論策略
第二節 頭腦風暴策略
第三節 角色扮演策略
參考文獻
後記
第一節 教學策略和網絡教學策略
第二節 網絡技術支持下學習者的學習過程
第三節 網絡教學策略的分類
第二章 基於行為目標的網絡教學策略
第一節 先行組織者策略
第二節 “支架一漸隱”策略
第三節 媒體選擇與應用策略
第四節 在線講授策略
第五節 案例教學策略
第六節 演示教學策略
第三章 基於生成性目標的網絡教學策略
第一節 拋錨式教學策略
第二節 隨機進入式教學策略
第三節 建模策略
第四節 教練策略
第五節 探究式教學策略
第六節 協作學習策略
第七節 反思策略
第四章 基於表現性目標的網絡教學策略
第一節 主題討論策略
第二節 頭腦風暴策略
第三節 角色扮演策略
參考文獻
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