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《教師招聘考試專用系列教材:教育專業知識(小學部分)(含幼兒園)(最新版)》內容簡介：為配合全國各省（市）教師招聘考試工作的順利進行，幫助廣大考生準確把握考試趨勢，指導考生探索解題技巧，夯實基礎，全面提升綜合能力和素養，從而使考生在考試中脫穎而出，以優異的成績順利通過考試。學海方舟教育教師招聘考試研究中心聯合北京師範大學出版社，根據廣大考生的要求和建議，精心編寫了這套新穎、全面、實用的教師招聘考試叢書。
目次
第一篇 教育教學理論
第一章 課前準備
第一節 備學生
第二節 備教材
第三節 備教法
同步模擬自測
第二章 課堂教學設計
第一節 認真解讀教學大綱和教學目標
第二節 新課
第三節 教學活動設計
第四節 教學環境設計
第五節 教學媒體設計
同步模擬自測
第三章 課堂管理
第一節 課堂管理概述
第二節 課堂教學環境管理
第三節 課堂群體的管理
第四節 課堂紀律的管理
第五節 課堂氣氛的營造
第六節 課堂教學管理方法
同步模擬自測
第四章 非智力因素的開發與培養
第一節 影響學習的主要非智力因素
第二節 激發學習需要，培養學習動機
第三節 培養積極的學習態度和興趣，引導合理歸因
同步模擬自測
第五章 信息技術的應用
第一節 信息技術與課程整合
第二節 信息技術與課堂整合的基本策略
第三節 信息技術應用的優缺點
第四節 信息技術與課程整合教學法
同步模擬自測
第六章 課後工作
第一節 課堂總結和課後小結
第二節 作業布置和課後檢查
第三節 課後反思
同步模擬自測
第二篇 新課程改革與素質教育
第一章 新課程概述
第一節 新課程目標
第二節 新課程結構
第三節 新課程標準
第二章 新課改的理念
第一節 新課程觀
第二節 新教材觀
第三節 新學生觀
第四節 新教學觀
第三章 新課程與學生發展
第一節 學生發展及存在的問題
第二節 新課程改革在學生發展方面所做的改變
第四章 新課程與教師發展
第一節 傳統教育教師角色
第二節 新課程改革下教師發展與角色轉換
第五章 新課程的評價變革
第一節 傳統應試教育評價對教師和學生的影響
第二節 發展性評價
第三節 新課程評價
第六章 素質教育
第一節 素質教育概述
第二節 新課程改革背景下的素質教育
本篇同步模擬自測
第三篇 教育寫作
第一章 教育論文寫作
第二章 教育隨筆的寫作??：
第三章 教育敘事的寫作?
第四章 教學計劃的寫作
第五章 教育案例的寫作
第六章 教育經驗總結的寫作
第七章 求職信、自薦書、應聘書的寫作
第四篇 新課標學科教材教法及教案示例
語文篇
第一節 小學語文的課程目標
第二節 小學語文課程的教學內容
第三節 小學語文的教學原則
第四節 小學語文的教學方法
第五節 小學語文的教學模式
第六節 小學語文的教學設計
第七節 教案示例
第八節 教學實施建議
數學篇
第一節 小學數學的教學目標
第二節 小學數學的教學內容
第三節 小學數學的教學原則
第四節 小學數學的教學方法
第五節 小學數學的教學模式
第六節 小學數學的教學設計
第七節 教案示例
英語篇
第一節 聽力教學
第二節 口語教學
第三節 閱讀教學
第四節 寫作教學
第五節 語音、詞匯教學
第六節 語法、句型教學
第七節 教材教法
第八節 教學案例
第一章 課前準備
第一節 備學生
第二節 備教材
第三節 備教法
同步模擬自測
第二章 課堂教學設計
第一節 認真解讀教學大綱和教學目標
第二節 新課
第三節 教學活動設計
第四節 教學環境設計
第五節 教學媒體設計
同步模擬自測
第三章 課堂管理
第一節 課堂管理概述
第二節 課堂教學環境管理
第三節 課堂群體的管理
第四節 課堂紀律的管理
第五節 課堂氣氛的營造
第六節 課堂教學管理方法
同步模擬自測
第四章 非智力因素的開發與培養
第一節 影響學習的主要非智力因素
第二節 激發學習需要，培養學習動機
第三節 培養積極的學習態度和興趣，引導合理歸因
同步模擬自測
第五章 信息技術的應用
第一節 信息技術與課程整合
第二節 信息技術與課堂整合的基本策略
第三節 信息技術應用的優缺點
第四節 信息技術與課程整合教學法
同步模擬自測
第六章 課後工作
第一節 課堂總結和課後小結
第二節 作業布置和課後檢查
第三節 課後反思
同步模擬自測
第二篇 新課程改革與素質教育
第一章 新課程概述
第一節 新課程目標
第二節 新課程結構
第三節 新課程標準
第二章 新課改的理念
第一節 新課程觀
第二節 新教材觀
第三節 新學生觀
第四節 新教學觀
第三章 新課程與學生發展
第一節 學生發展及存在的問題
第二節 新課程改革在學生發展方面所做的改變
第四章 新課程與教師發展
第一節 傳統教育教師角色
第二節 新課程改革下教師發展與角色轉換
第五章 新課程的評價變革
第一節 傳統應試教育評價對教師和學生的影響
第二節 發展性評價
第三節 新課程評價
第六章 素質教育
第一節 素質教育概述
第二節 新課程改革背景下的素質教育
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第三篇 教育寫作
第一章 教育論文寫作
第二章 教育隨筆的寫作??：
第三章 教育敘事的寫作?
第四章 教學計劃的寫作
第五章 教育案例的寫作
第六章 教育經驗總結的寫作
第七章 求職信、自薦書、應聘書的寫作
第四篇 新課標學科教材教法及教案示例
語文篇
第一節 小學語文的課程目標
第二節 小學語文課程的教學內容
第三節 小學語文的教學原則
第四節 小學語文的教學方法
第五節 小學語文的教學模式
第六節 小學語文的教學設計
第七節 教案示例
第八節 教學實施建議
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第一節 小學數學的教學目標
第二節 小學數學的教學內容
第三節 小學數學的教學原則
第四節 小學數學的教學方法
第五節 小學數學的教學模式
第六節 小學數學的教學設計
第七節 教案示例
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第一節 聽力教學
第二節 口語教學
第三節 閱讀教學
第四節 寫作教學
第五節 語音、詞匯教學
第六節 語法、句型教學
第七節 教材教法
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