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金版奧賽教程：生物(初中分冊)（簡體書）
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商品簡介
序
目次
商品簡介
中小學學科競賽是我國覆蓋面最廣、參加人數最多、影響最大的一項中小學生課外活動。據不完全統計，全國每年有三百多萬高中學生參與各類學科競賽活動。尤其是近年來，我國選手在國際數學奧林匹克（簡稱IMO）、國際物理奧林匹克（簡稱IPHO）、國際化學奧林匹克（簡稱ICHo）等活動中成績斐然，更是吸引了許多有創新能力和天賦的學生參與學科競賽活動。學科競賽之所以備受廣大學生關注和參與，究其原因是學科競賽不僅具有很強的挑戰性、探究性，而且在塑造和培養學生思維修養和創新意識方面大有裨益。
浙江大學出版社本著為我國基礎教育改革、發展和學科競賽做點有益事情的心愿，在精心研究多年國內外競賽命題規律、博采國內外優秀試題的基礎上，邀請全國各地競賽命題專家、金牌教練，組織編寫“金版奧賽教程”系列叢書。叢書涵蓋數學、英語、物理、化學、生物、信息技術六大學科，包括從小學到高中各個層次，共計30多個品種。
叢書的最大特點：
一是起點低，目標高。本叢書以學科基礎知識為起點，適用的對象是學有余力或對該學科有興趣的學生；編寫的依據是各學科競賽大綱，同時兼顧新課程標準教材，對競賽涉及的課外知識給予補充，不同層次的學生可以合理取舍。
二是作者陣容強大。作者隊伍既有來自一線的資深特級教師、金牌教練，也有來自高等學府的命題專家、命題研究專家，還有來自國家層面上的國家級教練、領隊。
浙江大學出版社本著為我國基礎教育改革、發展和學科競賽做點有益事情的心愿，在精心研究多年國內外競賽命題規律、博采國內外優秀試題的基礎上，邀請全國各地競賽命題專家、金牌教練，組織編寫“金版奧賽教程”系列叢書。叢書涵蓋數學、英語、物理、化學、生物、信息技術六大學科，包括從小學到高中各個層次，共計30多個品種。
叢書的最大特點：
一是起點低，目標高。本叢書以學科基礎知識為起點，適用的對象是學有余力或對該學科有興趣的學生；編寫的依據是各學科競賽大綱，同時兼顧新課程標準教材，對競賽涉及的課外知識給予補充，不同層次的學生可以合理取舍。
二是作者陣容強大。作者隊伍既有來自一線的資深特級教師、金牌教練，也有來自高等學府的命題專家、命題研究專家，還有來自國家層面上的國家級教練、領隊。
序
中小學學科競賽是我國覆蓋面最廣、參加人數最多、影響最大的一項中小學生課外活動。據不完全統計，全國每年有三百多萬高中學生參與各類學科競賽活動。尤其是近年來，我國選手在國際數學奧林匹克（簡稱IMO）、國際物理奧林匹克（簡稱IPHO）、國際化學奧林匹克（簡稱ICHO）等活動中成績斐然，更是吸引了許多有創新能力和天賦的學生參與學科競賽活動。學科競賽之所以備受廣大學生關注和參與，究其原因是學科競賽不僅具有很強的挑戰性、探究性，而且在塑造和培養學生思維修養和創新意識方面大有裨益。
浙江大學出版社本著為我國基礎教育改革、發展和學科競賽做點有益事情的心願，在精心研究多年國內外競賽命題規律、博採國內外優秀試題的基礎上，邀請全國各地競賽命題專家、金牌教練，組織編寫“金版奧賽教程”系列叢書。叢書涵蓋數學、英語、物理、化學、生物、信息技術六大學科，包括從小學到高中各個層次，共計30多個品種。
叢書的最大特點：
一是起點低，目標高。本叢書以學科基礎知識為起點，適用的對像是學有餘力或對該學科有興趣的學生；編寫的依據是各學科競賽大綱，同時兼顧新課程標準教材，對競賽涉及的課外知識給予補充，不同層次的學生可以合理取捨。
二是作者陣容強大。作者隊伍既有來自一線的資深特級教師、金牌教練，也有來自高等學府的命題專家、命題研究專家，還有來自國家層面上的國家級教練、領隊。
鑑於時間倉促，書中定有不少紕漏，請讀者批評指正。
浙江大學出版社本著為我國基礎教育改革、發展和學科競賽做點有益事情的心願，在精心研究多年國內外競賽命題規律、博採國內外優秀試題的基礎上，邀請全國各地競賽命題專家、金牌教練，組織編寫“金版奧賽教程”系列叢書。叢書涵蓋數學、英語、物理、化學、生物、信息技術六大學科，包括從小學到高中各個層次，共計30多個品種。
叢書的最大特點：
一是起點低，目標高。本叢書以學科基礎知識為起點，適用的對像是學有餘力或對該學科有興趣的學生；編寫的依據是各學科競賽大綱，同時兼顧新課程標準教材，對競賽涉及的課外知識給予補充，不同層次的學生可以合理取捨。
二是作者陣容強大。作者隊伍既有來自一線的資深特級教師、金牌教練，也有來自高等學府的命題專家、命題研究專家，還有來自國家層面上的國家級教練、領隊。
鑑於時間倉促，書中定有不少紕漏，請讀者批評指正。
目次
第1部分 科學探究
第2部分 生物與細胞
一、顯微鏡
二、臨時玻片標本的製作和觀察
三、細胞是生物體結構和功能的基本單位
四、細胞工程
第3部分 植物
一、植物的類群
二、植物的營養器官
三、植物的水分和無機鹽的代謝
四、植物的光合作用和呼吸作用
五、植物的開花和結果
六、植物的種子
七、植物的繁殖
第4部分 動物
一、動物界概況
二、無脊椎動物
（一）原生動物
（二）輻射對稱的腔腸動物
（三）三胚層無體腔的扁形動物
（四）具有假體腔（原體腔）的線形動物
（五）分節的真體腔原口動物——環節動物
（六）真體腔不分節的動物——軟體動物
（七）身體分節，有附肢的動物——節肢動物
（八）無脊椎動物的總結
三、脊椎動物
（一）脊椎動物門的主要特徵
（二）適應水生生活的魚
（三）由水生向陸生過渡的兩棲動物
（四）真正陸生的變溫、羊膜動物——爬行動物
（五）翱翔天空的恆溫脊椎動物——鳥
（六）最高等的脊椎動物哺乳動物
（七）脊椎動物各器官系統進化順序比較
四、動物行為學
第5部分人體生理
一、人體概述和皮膚
二、人體的運動
三、體內物質的運輸
四、人體的營養
五、人體的呼吸
六、人體的排泄和代謝
七、人體生命活動的調節
八、人類的生殖和發育
九、免疫
十、傳染病
第6部分 微生物
一、細菌和真菌
二、病毒
第7部分 遺傳、變異與進化
一、遺傳的基礎知識
二、生物的變異
三、生物的進化
四、生命的起源
五、生物工程
第8部分 生物與環境
一、生物的基本特徵
二、生物對環境的適應與影響
三、環境對生物的影響
四、生態系統
五、環境保護
第9部分 競賽真題
2006年湖北省初中生物奧林匹克競賽試題
2007年山東省初中生物競賽決賽試題
2007年廣東省中學生初中生物學聯賽試卷
2008年湘潭市初中生物學競賽復賽試題
2008年廣東省中學生初中生物學聯賽理論試題
參考答案
第2部分 生物與細胞
一、顯微鏡
二、臨時玻片標本的製作和觀察
三、細胞是生物體結構和功能的基本單位
四、細胞工程
第3部分 植物
一、植物的類群
二、植物的營養器官
三、植物的水分和無機鹽的代謝
四、植物的光合作用和呼吸作用
五、植物的開花和結果
六、植物的種子
七、植物的繁殖
第4部分 動物
一、動物界概況
二、無脊椎動物
（一）原生動物
（二）輻射對稱的腔腸動物
（三）三胚層無體腔的扁形動物
（四）具有假體腔（原體腔）的線形動物
（五）分節的真體腔原口動物——環節動物
（六）真體腔不分節的動物——軟體動物
（七）身體分節，有附肢的動物——節肢動物
（八）無脊椎動物的總結
三、脊椎動物
（一）脊椎動物門的主要特徵
（二）適應水生生活的魚
（三）由水生向陸生過渡的兩棲動物
（四）真正陸生的變溫、羊膜動物——爬行動物
（五）翱翔天空的恆溫脊椎動物——鳥
（六）最高等的脊椎動物哺乳動物
（七）脊椎動物各器官系統進化順序比較
四、動物行為學
第5部分人體生理
一、人體概述和皮膚
二、人體的運動
三、體內物質的運輸
四、人體的營養
五、人體的呼吸
六、人體的排泄和代謝
七、人體生命活動的調節
八、人類的生殖和發育
九、免疫
十、傳染病
第6部分 微生物
一、細菌和真菌
二、病毒
第7部分 遺傳、變異與進化
一、遺傳的基礎知識
二、生物的變異
三、生物的進化
四、生命的起源
五、生物工程
第8部分 生物與環境
一、生物的基本特徵
二、生物對環境的適應與影響
三、環境對生物的影響
四、生態系統
五、環境保護
第9部分 競賽真題
2006年湖北省初中生物奧林匹克競賽試題
2007年山東省初中生物競賽決賽試題
2007年廣東省中學生初中生物學聯賽試卷
2008年湘潭市初中生物學競賽復賽試題
2008年廣東省中學生初中生物學聯賽理論試題
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