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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
強調科學研究方法在音樂教育和音樂心理學研究中的運用、價值和意義是本書的特色；著力體現音樂教育與音樂心理理論研究及實踐應用的實用性是作者的初衷。
本書內容包括音樂問卷調查、音樂教育和心理測量、音樂教育與心理實驗研究、科研課題的選題與申報、學位論文選題、設計、撰寫與答辯等音樂教育與音樂心理研究常用的基本方法和技能技巧，可滿足學習者掌握科學研究方法、從事學術研究工作的基本需要。
書中內容密切結合音樂教育和音樂心理學研究的現狀和需要。在介紹、分析和闡述每一種方法后，均附有采用該方法進行研究的具體案例，反映了當今世界音樂教育與音樂心理學課題研究的最新成果，便于學習者加深對研究方法、學術動態的了解，增強對學習音樂教育與心理研究方法的理解，并可作為相關研究的學術參照。
本書內容包括音樂問卷調查、音樂教育和心理測量、音樂教育與心理實驗研究、科研課題的選題與申報、學位論文選題、設計、撰寫與答辯等音樂教育與音樂心理研究常用的基本方法和技能技巧，可滿足學習者掌握科學研究方法、從事學術研究工作的基本需要。
書中內容密切結合音樂教育和音樂心理學研究的現狀和需要。在介紹、分析和闡述每一種方法后，均附有采用該方法進行研究的具體案例，反映了當今世界音樂教育與音樂心理學課題研究的最新成果，便于學習者加深對研究方法、學術動態的了解，增強對學習音樂教育與心理研究方法的理解，并可作為相關研究的學術參照。
作者簡介
周世斌，男，1958年生，音樂心理學碩士，首都師範大學音樂學院教授、副院長（主管科研）。本所專職研究員。曾擔任四川音樂學院成人教育中心副主任（主持工作）。美國邁阿密大學、聖.約翰大學、奧格斯堡學院等大專院校訪總裁講學。撰寫發表的數十篇學術論文移著述，涉及音樂學、音樂教育、音樂治療、音樂欣賞和中國民族樂器塤等學科領域及專業。
目次
序言
第一章 緒論
第一節 學習音樂教育與心理研究方法的目的和意義
第二節 中外音樂教育與音樂心理學研究方法狀況
第三節 音樂教育與心理研究方法的主要內容和對學習者的要求
第二章 音樂問卷調查
第一節 問卷調查概述
第二節 調查問卷的設計形式
第三節 問卷的結構
第國節 問卷的設計
第五節 調查的準備和實施
第六節 調查報告的撰寫
附錄 音樂問卷調查設計方案與應用案例
第三章 音樂教育與心理測量
第一節 教育與心理測量概述
第二節 音樂教育與心理測量的標準化特徵
第三節 音樂教育與心理測量表的編制
第四節 音樂教育與心理測量量表的應用及其檢驗
附錄 國內外音樂教育與心理測量應用案例
第四章 音樂教育與心理實驗研究
第一節 實驗研究概述
第二節 音樂教育實驗研究
第三節 音樂心理實驗研究
第四節 實驗報告的寫作
附錄 音樂教育、音樂心理實驗研究應用案例
第五章 研究課題的選擇與申報
第一節 正確選題的意義
第二節 課題的類型與選題策略
第三節 課題的申報與論證
附錄一 音樂課題申報案例
附錄二 音樂課題實施方案案例
第六章 音樂學論論文開題與答辯
第一節 學位論文的基本特徵與選題
第二節 學位論文開題報告
第三節 學位論文的規格與撰寫
第四節 學位論文答辯技巧與訓練
主要參考書目
後記
第一章 緒論
第一節 學習音樂教育與心理研究方法的目的和意義
第二節 中外音樂教育與音樂心理學研究方法狀況
第三節 音樂教育與心理研究方法的主要內容和對學習者的要求
第二章 音樂問卷調查
第一節 問卷調查概述
第二節 調查問卷的設計形式
第三節 問卷的結構
第國節 問卷的設計
第五節 調查的準備和實施
第六節 調查報告的撰寫
附錄 音樂問卷調查設計方案與應用案例
第三章 音樂教育與心理測量
第一節 教育與心理測量概述
第二節 音樂教育與心理測量的標準化特徵
第三節 音樂教育與心理測量表的編制
第四節 音樂教育與心理測量量表的應用及其檢驗
附錄 國內外音樂教育與心理測量應用案例
第四章 音樂教育與心理實驗研究
第一節 實驗研究概述
第二節 音樂教育實驗研究
第三節 音樂心理實驗研究
第四節 實驗報告的寫作
附錄 音樂教育、音樂心理實驗研究應用案例
第五章 研究課題的選擇與申報
第一節 正確選題的意義
第二節 課題的類型與選題策略
第三節 課題的申報與論證
附錄一 音樂課題申報案例
附錄二 音樂課題實施方案案例
第六章 音樂學論論文開題與答辯
第一節 學位論文的基本特徵與選題
第二節 學位論文開題報告
第三節 學位論文的規格與撰寫
第四節 學位論文答辯技巧與訓練
主要參考書目
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