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本書是《新觀點新學說學術沙龍文集》之一的《教育創新與創新人才培養》分冊，書中具體包括了：《信息技術是教育的一種工具》、《教育的四個要素缺一不可》、《工具和替代是不斷發展中的矛盾共同體》、《中國的教育最缺的是什麼》、《結構調整是教育創新的關鍵》等研究文章。
科學的本質是批判，交流的本質是質疑。新觀點新學說學術沙龍系列活動旨在充分發揮學術交流作為原始創新的源頭之一的作用。弘揚“敢于創新、勇于競爭和寬容失敗的精神”，倡導自由探究，鼓勵學術爭鳴，活躍學術氛圍，為科學家萌芽時期尚未獲得主流認可的學術觀點、理論以及靈感提供交流平臺。該活動由中國科協學會學術部舉辦。
科學的本質是批判，交流的本質是質疑。新觀點新學說學術沙龍系列活動旨在充分發揮學術交流作為原始創新的源頭之一的作用。弘揚“敢于創新、勇于競爭和寬容失敗的精神”，倡導自由探究，鼓勵學術爭鳴，活躍學術氛圍，為科學家萌芽時期尚未獲得主流認可的學術觀點、理論以及靈感提供交流平臺。該活動由中國科協學會學術部舉辦。
目次
信息技術是教育的替代還是工具
信息技術是教育的一種工具
教育創新必須兼顧教與學兩個方面
教育的四個要素缺一不可
信息技術與教育的使命
教育創新需形象思維與邏輯思維并重
信息技術需要文化基礎
工具和替代是不斷發展中的矛盾共同體
教育不僅僅是技術問題
教育的三個部分
中國的教育最缺的是什麼
中國的教育最缺的是什麼
信息技術需要制度的支持
信息技術改變人的思維
擺正信息教育的地位
網絡教育任重道遠
如何提高大學的水平
結構調整是教育創新的關鍵
從企業的角度看教育
教育與市場
新時代下的大學轉型
教育需要解決的三個問題
大學與大師
教育的上線和下線
創新的真實含義不是標新立異
不遠的未來
教育的軟環境和硬環境
信息技術與教育的未來
未來的教育
教育制度的八大問題
信息時代：教育創新挑戰與機遇並存
網絡教學是未來教育發展趨勢之一
教育創新的本質
教室不會消失
信息技術與傳統文化
建立教育信息化課題
IT是什麼?教育是什麼
教育創新的形式與內容
信息時代的學生減負
附錄
我的教學夢
計算思維
從計算思維到計算文化
專家簡介
部分媒體報道
信息技術是教育的一種工具
教育創新必須兼顧教與學兩個方面
教育的四個要素缺一不可
信息技術與教育的使命
教育創新需形象思維與邏輯思維并重
信息技術需要文化基礎
工具和替代是不斷發展中的矛盾共同體
教育不僅僅是技術問題
教育的三個部分
中國的教育最缺的是什麼
中國的教育最缺的是什麼
信息技術需要制度的支持
信息技術改變人的思維
擺正信息教育的地位
網絡教育任重道遠
如何提高大學的水平
結構調整是教育創新的關鍵
從企業的角度看教育
教育與市場
新時代下的大學轉型
教育需要解決的三個問題
大學與大師
教育的上線和下線
創新的真實含義不是標新立異
不遠的未來
教育的軟環境和硬環境
信息技術與教育的未來
未來的教育
教育制度的八大問題
信息時代：教育創新挑戰與機遇並存
網絡教學是未來教育發展趨勢之一
教育創新的本質
教室不會消失
信息技術與傳統文化
建立教育信息化課題
IT是什麼?教育是什麼
教育創新的形式與內容
信息時代的學生減負
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