職業教育心理學導論（簡體書）

本書的體系以中等職業技術學校學生學習活動為主線，以職業學校實際教育教學任務為章節劃分標準，教材內容由五個部分組成：第一部分為職業教育心理學概論，包括緒論、心理發展與職業教育；第二部分為職業學校師生心理篇，包括職業學校學生的心理特徵與問題、職業學校學生的心理健康與教育、職業學校教師的心理素養；第三部分為職業學校學生學習心理篇，包括職業學校學生學習基本理論與心理過程、職業學校學生知識學習與能力發展、職業學校學生操作技能學習心理、職業學校學生學習的測量與評價等；第四部分為職業教育教學心理篇，包括職業教育教學心理設計、心理規律與職業教育教學、職業教育課堂心理與管理、職業學校學生的心理差異與因材施教等；第五部分為職業心理篇，包括職業品德心理與培養、職業選擇心理與指導、職業心理測驗與運用。
本書適用于職業技術教育研究與管理人員，中高等職業院校教師及班主任，職業技術師範院校師範教育類學生，心理學專業學生與愛好者閱讀。

第一章 緒論
第一節 教育心理學概述
第二節 教育心理學與教師專業化
第三節 職業教育心理學的發展
第四節 職業教育心理學的研究
第二章 心理發展與職業教育
第一節 人的心理發展的基本理論
第二節 心理發展與職業教育的相互依存
第三節 樹立科學的職校生心理發展觀
第三章 職業學校學生的心理特徵
第一節 職業學校學生心理發展的基本特徵
第二節 職業學校學生的心理問題與分析
第三節 職業學校學生的心理潛能與開發
第四章 職業學校學生的心理健康與教育
第一節 職業學校學生心理健康概述
第二節 職業學校學生心理健康的維護
第三節 職業學校學生的心理諮詢與教育
第五章 職業學校教師的心理素養
第一節 職業學校教師的專業角色
第二節 職業學校教師的心理素質
第三節 職業學校教師的角色技能
第四節 職業學校教師的心理健康
第五節 職業學校師生關係的心理分析
第六章 職業學校學生學習概述
第一節 職業學校學生學習的基本認識
第二節 職業學校學生學習的主要特點
第三節 職業學校學生學習的基本理論
第七章 職業學校學生的學習心理（上）
第一節 職業學校學生學習的心理過程
第二節 職業學校學生的學習動機
第三節 職業學校學生的學習興趣
第四節 職業學校學生的學習遷移
第八章 職業學校學生的學習心理（中）
第一節 職業學校學生知識學習的心理過程
第二節 職業學校學生的知識學習與能力發展
第三節 職業學校學生知識學習的心理技巧
第九章 職業學校學生的學習心理（下）
第一節 操作技能概述
第二節 操作技能形成的心理過程與訓練
第三節 錯誤操作技能消除的心理技術
第四節 職業學校學生實習的心理過程
第十章 職業學校學生學習的測量與評價
第一節 學習測量與評價的心理學基礎
第二節 職業學校學生學習測量與評價的基本過程
第三節 正確認識職業學校學生學習的測量與評價
第十一章 職業教育教學的心理設計
第一節 職業教育教學目標的心理設計
第二節 職業教育教學內容的心理設計
第三節 職業教育教學風格的心理設計
第四節 職業教育教學環境的心理設計
第十二章 心理規律與職業教育教學
第一節 感知規律與職業教育教學
第二節 注意規律與職業教育教學
第三節 記憶規律與職業教育教學
第四節 思維規律與職業教育教學
第五節 情感規律與職業教育教學
第十三章 職業學校課堂心理與管理
第一節 職業學校課堂管理的心理效應
第二節 職業學校課堂心理氣氛的調節
第三節 職業學校課堂問題行為的管理策略
第四節 職業學校課堂互動的管理策略
第十四章 職業學校學生心理差異與因材施教
第一節 職業學校學生心理差異概述
第二節 職業學校學生的認知差異與教育
第三節 職業學校學生的情意差異與教育
第四節 職業學校學生的個性差異與教育
第十五章 職業品德心理與培養
第一節 職業品德心理概述
第二節 制約職業品德形成的心理因素
第三節 良好職業品德的培養
第四節 矯正不良職業品德的心理技術
第十六章 職業選擇心理與指導
第一節 職業選擇概述
第二節 職業選擇的基本理論
第三節 職業定向與心理準備
第四節 職業選擇的心理技巧
第十七章 職業心理測驗與運用
第一節 職業心理測驗概述
第二節 常見的職業心理測驗
第三節 正確使用職業心理測驗
主要參考文獻
後記