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我國醫學教育50年來一直采用前蘇聯的模式，基本上可以概括為“結構式課堂教學”。具體講，就是重概念、輕實踐，重理論、輕方法，重教師傳授、輕學生參與，隨著時代的發展，顯示出一些弊端和不足。為順應教育部教學改革潮流，深化課程體系與教學方法改革，加大教材建設與改革力度，改進現有的教學模式，適應目前高等醫學院校的教育現狀，提高醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的醫學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創案例與教學內容相結合的編寫模式，組織編寫了國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。創新精神和能力培養是醫學教育的靈魂和目標，而案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人才的有效途徑。
在科學出版社的領導下，我們編寫了這部醫學院校臨床醫學專業用的神經病學教材。本教材編寫不改變現有教學體制，其教學核心內容不變，在教材中增加臨床真實病例或標準化病例，這是本教材有別于其他教材的特色，并有以下特點：
(1)借鑒國外PBL教學模式，融典型案例于教材中，編寫案例版教材，案例引導教學，豐富教學內容，提高學習效率。組織教學時，既可以按傳統模式講授，案例作為補充，供學生閱讀使用；也可以以臨床案例為先導進行教學。
(2)教材以5年制醫學本科生為主要對象，以臨床醫學專業為主，兼顧預防、基礎、口腔、影像、麻醉、藥學、檢驗、護理、法醫等專業需求。每門課程的內容滿足下列3個層次的需求：
1)教育部制定的基本教學要求。
2)學生畢業后執業醫師考試的需求。
3)碩士研究生入學考試的需求。
(3)采用創新性編寫模式，在內容和格式上編出特色。
(4)加強基礎學科與臨床學科的聯系和結合，使學生感到學有所用，提高學習效率和教學質量。
(5)加強臨床學科向臨床實習及臨床工作的過渡，為學生實習、走上崗位打好基礎，增強學生實踐能力和與就業崗位盡快盡早接軌的能力。
(6)編寫時，突出“三基”內容，知識點明確，學生好學，教師好教，將教學改革和教學經驗融入教材中，在選題方面，結合當前疾病譜的新變化，增加了對國內外日益增多病種，如艾滋病的神經系統損害、神經梅毒、抑郁、焦慮和睡眠障礙等疾病的介紹；在各章節內容中，引入了病因學、發病機制、診斷技術及治療方法等方面國內外最新研究成果，并將循證醫學和規範化治療的理念貫穿在各論中。在篇幅允許的范圍內，努力做到既能反映神經病學領域的經典內容，又能反映當前研究的最新成就，拓展學生的視野和知識面。使學生在盡可能短的時間內掌握所學課程的知識點。
在科學出版社的領導下，我們編寫了這部醫學院校臨床醫學專業用的神經病學教材。本教材編寫不改變現有教學體制，其教學核心內容不變，在教材中增加臨床真實病例或標準化病例，這是本教材有別于其他教材的特色，并有以下特點：
(1)借鑒國外PBL教學模式，融典型案例于教材中，編寫案例版教材，案例引導教學，豐富教學內容，提高學習效率。組織教學時，既可以按傳統模式講授，案例作為補充，供學生閱讀使用；也可以以臨床案例為先導進行教學。
(2)教材以5年制醫學本科生為主要對象，以臨床醫學專業為主，兼顧預防、基礎、口腔、影像、麻醉、藥學、檢驗、護理、法醫等專業需求。每門課程的內容滿足下列3個層次的需求：
1)教育部制定的基本教學要求。
2)學生畢業后執業醫師考試的需求。
3)碩士研究生入學考試的需求。
(3)采用創新性編寫模式，在內容和格式上編出特色。
(4)加強基礎學科與臨床學科的聯系和結合，使學生感到學有所用，提高學習效率和教學質量。
(5)加強臨床學科向臨床實習及臨床工作的過渡，為學生實習、走上崗位打好基礎，增強學生實踐能力和與就業崗位盡快盡早接軌的能力。
(6)編寫時，突出“三基”內容，知識點明確，學生好學，教師好教，將教學改革和教學經驗融入教材中，在選題方面，結合當前疾病譜的新變化，增加了對國內外日益增多病種，如艾滋病的神經系統損害、神經梅毒、抑郁、焦慮和睡眠障礙等疾病的介紹；在各章節內容中，引入了病因學、發病機制、診斷技術及治療方法等方面國內外最新研究成果，并將循證醫學和規範化治療的理念貫穿在各論中。在篇幅允許的范圍內，努力做到既能反映神經病學領域的經典內容，又能反映當前研究的最新成就，拓展學生的視野和知識面。使學生在盡可能短的時間內掌握所學課程的知識點。
目次
第1章 緒論
第2章 神經系統的解剖、生理及損害的定位診斷
第一節 概述
第二節 腦神經
第三節 運動系統
第四節 感覺系統
第五節 反射
第六節 中樞神經系統各部位損害的表現及定位
第3章 神經病學的臨床方法
第一節 病史采集
第二節 神經系統檢查
第三節 意識障礙及其檢查
第四節 語言障礙、失用癥、失認癥及其檢查
第五節 記憶和智能障礙及其檢查
第4章 神經系統疾病的輔助診斷方法
第一節 腦脊液檢查
第二節 神經系統影像學檢查
第三節 神經電生理檢查
第四節 頭頸部血管超聲檢查
第五節 神經核醫學影像技術
第六節 腦、神經和肌肉活組織檢查
第七節 分子生物學診斷技術
第5章 神經系統疾病的診斷原則
第6章 周圍神經疾病
第一節 概述
第二節 腦神經疾病
第三節 脊神經疾病
第7章 脊髓疾病
第一節 概述
第二節 急性脊髓炎
第三節 脊髓壓迫癥
第四節 脊髓空洞癥
第五節 脊髓亞急性聯合變性
第六節 脊髓血管病
第8章 腦血管疾病
第一節 概述
第二節 短暫性腦缺血發作
第三節 腦梗死
第四節 腦出血
第五節 蛛網膜下腔出血
第六節 顱內靜脈竇及腦靜脈血栓形成
第9章 中樞神經系統感染
第一節 概述
第二節 病毒感染性疾病
第三節 朊蛋白病
第四節 艾滋病的神經系統病變
第五節 結核性腦膜炎
第六節 新型隱球菌腦膜炎
第七節 螺旋體感染性疾病
第八節 腦寄生蟲病
第10章 中樞神經系統脫髓鞘疾病
第一節 概述
第二節 多發性硬化
第三節 視神經脊髓炎
第四節 急性播散性腦脊髓炎
第五節 彌漫性硬化
第六節 腦白質營養不良
第七節 腦橋中央髓鞘溶解癥
第11章 運動障礙疾病
第一節 概述
第二節 帕金森病
第三節 小舞蹈病
第四節 肝豆狀核變性
第五節 肌張力障礙
第六節 其他錐體外系統疾病
第12章 神經系統變性疾病
第一節 運動神經元病
第二節 多系統萎縮
第13章 癲癇
第14章 頭痛
第一節 概述
第二節 偏頭痛
第三節 緊張型頭痛
第四節 顱低壓性頭痛
第15章 睡眠障礙
第16章 癡呆
第17章 神經系統發育異常性疾病
第18章 神經系統遺傳性疾病
第19章 神經一肌肉接頭疾病
第20章 肌肉疾病
第21章 自主神經系統疾病
第22章 神經康復
第2章 神經系統的解剖、生理及損害的定位診斷
第一節 概述
第二節 腦神經
第三節 運動系統
第四節 感覺系統
第五節 反射
第六節 中樞神經系統各部位損害的表現及定位
第3章 神經病學的臨床方法
第一節 病史采集
第二節 神經系統檢查
第三節 意識障礙及其檢查
第四節 語言障礙、失用癥、失認癥及其檢查
第五節 記憶和智能障礙及其檢查
第4章 神經系統疾病的輔助診斷方法
第一節 腦脊液檢查
第二節 神經系統影像學檢查
第三節 神經電生理檢查
第四節 頭頸部血管超聲檢查
第五節 神經核醫學影像技術
第六節 腦、神經和肌肉活組織檢查
第七節 分子生物學診斷技術
第5章 神經系統疾病的診斷原則
第6章 周圍神經疾病
第一節 概述
第二節 腦神經疾病
第三節 脊神經疾病
第7章 脊髓疾病
第一節 概述
第二節 急性脊髓炎
第三節 脊髓壓迫癥
第四節 脊髓空洞癥
第五節 脊髓亞急性聯合變性
第六節 脊髓血管病
第8章 腦血管疾病
第一節 概述
第二節 短暫性腦缺血發作
第三節 腦梗死
第四節 腦出血
第五節 蛛網膜下腔出血
第六節 顱內靜脈竇及腦靜脈血栓形成
第9章 中樞神經系統感染
第一節 概述
第二節 病毒感染性疾病
第三節 朊蛋白病
第四節 艾滋病的神經系統病變
第五節 結核性腦膜炎
第六節 新型隱球菌腦膜炎
第七節 螺旋體感染性疾病
第八節 腦寄生蟲病
第10章 中樞神經系統脫髓鞘疾病
第一節 概述
第二節 多發性硬化
第三節 視神經脊髓炎
第四節 急性播散性腦脊髓炎
第五節 彌漫性硬化
第六節 腦白質營養不良
第七節 腦橋中央髓鞘溶解癥
第11章 運動障礙疾病
第一節 概述
第二節 帕金森病
第三節 小舞蹈病
第四節 肝豆狀核變性
第五節 肌張力障礙
第六節 其他錐體外系統疾病
第12章 神經系統變性疾病
第一節 運動神經元病
第二節 多系統萎縮
第13章 癲癇
第14章 頭痛
第一節 概述
第二節 偏頭痛
第三節 緊張型頭痛
第四節 顱低壓性頭痛
第15章 睡眠障礙
第16章 癡呆
第17章 神經系統發育異常性疾病
第18章 神經系統遺傳性疾病
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