全人教育理念與和諧社會建設（簡體書）

這是本論文集，主要是圍繞高等學校的素質教育問題展開討論的。全書共分四編，內容包括：全人教育的理論進展，高等教育與和諧社會建設，全人教育理念與高等教育改革，全人教育與高校通識教育。

第一編 全人教育的理論進展
全人教育的緣起與思想理路/謝安邦 張東海
從整合世界觀到全人教育：理論與實踐/范怡紅
中國道家思想和厄瓜多爾的一所全人教育學校/范怡紅
美國高校建立學習團體、發揮學生領導能力的個案研究/范怡紅
全人教育理念下的環境教育及其對課程改革的意義/張東海 謝安邦
和諧理念下的高校“全人”教育課程探索/謝安邦 覃玉榮
第二編 高等教育與和諧社會建設
全人教育理念中的“和諧”意蘊及其對高等教育的意義——基于一次問卷調查的分析/謝安邦 張東海
全人教育思想與研究型大學建設——當代意義和現實價值的思考/周玲
現代大學和諧校園文化構建/覃玉榮
第三編 全人教育理念與高等教育改革
全人教育：理工科大學課程開發新視角/李正 李菊琪
高等警察教育的本體訴求：培養全人警察/袁廣林
全人教育視角下的教育評價/張勇軍
全人教育理念下的大學教學改革/吳立保 謝安邦
從“半人”到“全人”——西方全人教育思想對我國教育改革的意義/張勇軍
第四編 全人教育與高校通識教育
全人教育與通識教育論析/袁廣林 周巧玲
通識教育：概念的誤讀與實踐的困境——兼從全人教育角度理解通識教育內涵/張東海
貫通與融合：談通識教育如何促進跨學科交流——以復旦大學通識教育核心課程為個案/孫燕華 王茜茜
關于高校實施通識教育的實踐探索及理論思考/韓延倫 張峰
如何維護教育的通識教育本質/唐松林
風險視角下的專業教育與通識教育/陽榮威
從課程角度解讀通識教育困境/張峰 韓延倫