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《我國普通高校定位的理性選擇》主要內容包括：高校定位問題研究的理論基礎、我國普通高校定位的現狀、影響我國普通高校合理定位的因素、我國普通高校定位的理性選擇和個案分析——湖南師範大學合理定位成功經驗及啟示。
作者簡介
邱德雄（1960-），男，漢族，湖南衡陽人，長江師范學院教育科學學院副教授，教育學博士，長江師范學院學術帶頭人，主要從事教育原理、高等教育學、課程與教學論的教學與研究。近年來，主持完成了一項全國教育科學“十五” 規劃課題的研究，主持完成和主研了二項省部級項目的研究，現正主持一項省級和一項校級課題的研究。近年在《教育實踐與研究》、《西南民族大學學報》、《現代大學教育》、《高等教育研究》、《中國成人教育》、《教育理論與實踐》等公開刊物發表論文20余篇，參加了湖南省高校重點教材《教育原理》（副主編）及湖南省高校精品課程教材《教育原理》（第四章）的編寫。2005年獲得重慶市高等教育教學優秀成果三等獎，2008年獲得重慶市基礎教育優秀教育著述成果二等獎，2002年獲湖南省“九五”教育科研優秀成果二等獎，2004年獲涪陵師范學院優秀教學成果一等獎，2009年獲湖南省高等教育學會高教研究優秀成果二等獎。現任中國教育學會美育專業委員會理事、重慶市高教學會美育專業委員會常務理事。
目次
引 言
一、問題的緣起與研究意義
二、國內外研究現狀
三、相關概念的界定
四、研究方法
五、研究的思路與內容
第一章 高校定位問題研究的理論基礎
一、高等教育多樣化理論
二、高等學校職能分化理論
三、高等教育市場化理論
四、高等教育發展理論
五、定位理論
六、大學運行模式理論
第二章 我國普通高校定位的現狀
一、我國普通高校定位中所取得的進展
二、我國普通高校定位中存在的問題
第三章 影響我國普通高校合理定位的因素
一、政府管理因素
二、市場因素
三、高校自身因素
第四章 我國普通高校定位的理性選擇
一、我國普通高校合理定位的依據
二、我國普通高校合理定位的原則
三、我國普通高校合理定位的主要內容
四、我國普通高校合理定位的策略
第五章 個案分析——湖南師范大學合理定位成功經驗及啟示
一、學校概況
二、定位過程
三、定位特點
四、合理定位帶來的跨越式發展
五、合理定位帶來的啟示
結語
參考文獻
后記
一、問題的緣起與研究意義
二、國內外研究現狀
三、相關概念的界定
四、研究方法
五、研究的思路與內容
第一章 高校定位問題研究的理論基礎
一、高等教育多樣化理論
二、高等學校職能分化理論
三、高等教育市場化理論
四、高等教育發展理論
五、定位理論
六、大學運行模式理論
第二章 我國普通高校定位的現狀
一、我國普通高校定位中所取得的進展
二、我國普通高校定位中存在的問題
第三章 影響我國普通高校合理定位的因素
一、政府管理因素
二、市場因素
三、高校自身因素
第四章 我國普通高校定位的理性選擇
一、我國普通高校合理定位的依據
二、我國普通高校合理定位的原則
三、我國普通高校合理定位的主要內容
四、我國普通高校合理定位的策略
第五章 個案分析——湖南師范大學合理定位成功經驗及啟示
一、學校概況
二、定位過程
三、定位特點
四、合理定位帶來的跨越式發展
五、合理定位帶來的啟示
結語
參考文獻
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