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讀懂淺易文言文、掌握基本的文言知識，汲取文言作品中的精神食糧，是新課標理念下中學生學習文言文的兩大核心目標。
為了實現新課標理念，便于高中學生學習課本上的文言文，我們組織一線優秀教師編寫了這本全新的高中文言文釋譯類教輔書。本書博采眾長，吸納最新科研成果，推陳出新，全力打造注重培養能力，熏陶情操，拓展閱讀，積淀傳統文化內蘊這些”新點”。
本書有以下特點：
工具性：注重講解文中的文言知識，翻譯文言語句，使叢書顯現自學工具書的特點。為了查找學習方便，本書為必修1～必修5合訂本。
實用性：通過“文本詳解” “知識梳理”等欄目歸納文言知識，詮釋文言象，體現使學生迅速掌握文言知識方面的實用價值，達到使學生知識遷移、能力提升的實效。
時效性：1.以巧講與巧記為重點。使文言文學習輕鬆愉悅。擁有她，就擁有了善教的老師，讓學生在妙趣橫生中輕鬆掌握知識。2.挖掘寫作元素，讓文言文煥發新的光彩。注重課文素材積累與根據文言文亮點的訓練表達。這既是學生寫作的需要，也是此類書中首創之舉。3.與高考接軌，體現文言文“題在課外，答在課內”的特點。
人文性：充分展示民族文化的精髓，展示歷代文人的情操和情思，使學生受到良好的文化熏陶。
為了實現新課標理念，便于高中學生學習課本上的文言文，我們組織一線優秀教師編寫了這本全新的高中文言文釋譯類教輔書。本書博采眾長，吸納最新科研成果，推陳出新，全力打造注重培養能力，熏陶情操，拓展閱讀，積淀傳統文化內蘊這些”新點”。
本書有以下特點：
工具性：注重講解文中的文言知識，翻譯文言語句，使叢書顯現自學工具書的特點。為了查找學習方便，本書為必修1～必修5合訂本。
實用性：通過“文本詳解” “知識梳理”等欄目歸納文言知識，詮釋文言象，體現使學生迅速掌握文言知識方面的實用價值，達到使學生知識遷移、能力提升的實效。
時效性：1.以巧講與巧記為重點。使文言文學習輕鬆愉悅。擁有她，就擁有了善教的老師，讓學生在妙趣橫生中輕鬆掌握知識。2.挖掘寫作元素，讓文言文煥發新的光彩。注重課文素材積累與根據文言文亮點的訓練表達。這既是學生寫作的需要，也是此類書中首創之舉。3.與高考接軌，體現文言文“題在課外，答在課內”的特點。
人文性：充分展示民族文化的精髓，展示歷代文人的情操和情思，使學生受到良好的文化熏陶。
目次
必修1
燭之武退秦師
荊軻刺秦王
鴻門宴
必修2
《詩經》兩首
氓
采薇
離騷
孔雀東南飛并序
詩三首
涉江采芙蓉
短歌行
歸園田居（其一）
蘭亭集序
赤壁賦
游褒禪山記
必修3
蜀道難
杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古跡（其三）
登高
琵琶行并序
李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
寡人之于國也
勸學
過秦論
師說
必修4
長亭送別
柳永詞兩首
望海潮（東南形勝）
雨霖鈴（寒蟬凄切）
蘇軾詞兩首
念奴嬌赤壁懷古
定風波（莫聽穿林打葉聲）
辛棄疾詞兩首
水龍吟登建康賞心亭
永遇樂 京口北固亭懷古
李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
聲聲慢（尋尋覓覓）
廉頗藺相如列傳
蘇武傳
張衡傳
李賀小傳
必修5
歸去來兮辭并序
滕王閣序
逍遙游
陳情表
燭之武退秦師
荊軻刺秦王
鴻門宴
必修2
《詩經》兩首
氓
采薇
離騷
孔雀東南飛并序
詩三首
涉江采芙蓉
短歌行
歸園田居（其一）
蘭亭集序
赤壁賦
游褒禪山記
必修3
蜀道難
杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古跡（其三）
登高
琵琶行并序
李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
寡人之于國也
勸學
過秦論
師說
必修4
長亭送別
柳永詞兩首
望海潮（東南形勝）
雨霖鈴（寒蟬凄切）
蘇軾詞兩首
念奴嬌赤壁懷古
定風波（莫聽穿林打葉聲）
辛棄疾詞兩首
水龍吟登建康賞心亭
永遇樂 京口北固亭懷古
李清照詞兩首
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）
聲聲慢（尋尋覓覓）
廉頗藺相如列傳
蘇武傳
張衡傳
李賀小傳
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歸去來兮辭并序
滕王閣序
逍遙游
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