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職業發展與素質訓練教程(21世紀高職高專規劃教材：公共基礎課系列)（簡體書）
- ISBN13：9787302209621
- 出版社：清華大學出版社(大陸)
- 作者：黃堅
- 裝訂／頁數：平裝／213頁
- 規格：26cm*19cm (高/寬)
- 版次：1
- 出版日：2009/09/01
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商品簡介
目次
商品簡介
本書根據教育部關于大學生職業發展與就業指導課程的教學要求，在對學生需求與企業訴求進行充分調研的基礎上，總結多年實際教學經驗，從職業生涯規劃、職業素質訓練、就業指導三個方面人手編寫，全書分為描繪職業藍圖、提升職業素質、走近職業夢想三篇。
本書在編寫過程中注重學生技能的培養，強調學生主體的參與。在理論夠用的前提下，設計了大量案例評析、就業心理剖析，讓學生通過學習增加實際解決問題的能力，提高規劃和就業技能；摒棄了枯燥的說教，設計了大量的活動、游戲、訓練，讓學生在參與中去體驗、去感悟、去提升，從而達到自我覺察、自我教育、自我發展的目的，真正提高學生的職業素質。
本書的適應讀者群體為高職高專院校大學生及“大學生職業發展與就業指導”課程教師、輔導員、大學生就業指導工作人員等。
本書在編寫過程中注重學生技能的培養，強調學生主體的參與。在理論夠用的前提下，設計了大量案例評析、就業心理剖析，讓學生通過學習增加實際解決問題的能力，提高規劃和就業技能；摒棄了枯燥的說教，設計了大量的活動、游戲、訓練，讓學生在參與中去體驗、去感悟、去提升，從而達到自我覺察、自我教育、自我發展的目的，真正提高學生的職業素質。
本書的適應讀者群體為高職高專院校大學生及“大學生職業發展與就業指導”課程教師、輔導員、大學生就業指導工作人員等。
目次
上篇 描繪職業藍圖
第一章 規劃——職業之夢
第一節 職業規劃與個人發展
第二節 大學生職業規劃的原則與步驟
第三節 個人職業規劃的影響因素
第二章 職業規劃訓練
第一節 認識自我訓練
第二節 外部環境分析訓練
第三節 目標設定訓練
第四節 行動計劃制定訓練
第五節 評估與反饋訓練
第三章 職業規劃案例分析
第一節 職業規劃常見問題
第二節 案例分析
中篇 提升職業素質
第四章 素質——成業之基
第一節 素質與職業素質
第二節 職業關鍵素質
第三節 培養高職學生職業關鍵素質的意義
第五章 職業意識改變職業生活
第一節 誠信意識提升
第二節 責任意識提升
第三節 服從意識提升
第六章 職業能力影響事業成敗
第一節 溝通能力提升
第二節 合作能力提升
第三節 自我學習能力提升
第四節 信息處理能力提升
下篇 走近職業夢想
第七章 就業——立業之本
第一節 就業指導概述
第二節 就業指導的主要內容和方式
第三節 個人塑造規格
第四節 就業指導的作用和方法
第八章 近職不怯職，做有準備的人
第一節 職業選擇訓練
第二節 就業準備要點
第三節 擇業技巧訓練
第四節 創業能力訓練
第五節 大學生就業制度與政策
第九章 大學生就業案例分析
第一節 常見就業不良行為案例分析
第二節 就業成功案例分析
第十章 邁好職業第一步，心態調整是關鍵
第一節 角色轉換的心理調整
第二節 職業倦怠與職業危機的心理調整
附錄A 生涯人物訪談問卷
附錄B 職業規劃書格式（僅供參考）
附錄C 個人履歷表范例
附錄D 自薦信范本
附錄E 正氣質測評
參考文獻
第一章 規劃——職業之夢
第一節 職業規劃與個人發展
第二節 大學生職業規劃的原則與步驟
第三節 個人職業規劃的影響因素
第二章 職業規劃訓練
第一節 認識自我訓練
第二節 外部環境分析訓練
第三節 目標設定訓練
第四節 行動計劃制定訓練
第五節 評估與反饋訓練
第三章 職業規劃案例分析
第一節 職業規劃常見問題
第二節 案例分析
中篇 提升職業素質
第四章 素質——成業之基
第一節 素質與職業素質
第二節 職業關鍵素質
第三節 培養高職學生職業關鍵素質的意義
第五章 職業意識改變職業生活
第一節 誠信意識提升
第二節 責任意識提升
第三節 服從意識提升
第六章 職業能力影響事業成敗
第一節 溝通能力提升
第二節 合作能力提升
第三節 自我學習能力提升
第四節 信息處理能力提升
下篇 走近職業夢想
第七章 就業——立業之本
第一節 就業指導概述
第二節 就業指導的主要內容和方式
第三節 個人塑造規格
第四節 就業指導的作用和方法
第八章 近職不怯職，做有準備的人
第一節 職業選擇訓練
第二節 就業準備要點
第三節 擇業技巧訓練
第四節 創業能力訓練
第五節 大學生就業制度與政策
第九章 大學生就業案例分析
第一節 常見就業不良行為案例分析
第二節 就業成功案例分析
第十章 邁好職業第一步，心態調整是關鍵
第一節 角色轉換的心理調整
第二節 職業倦怠與職業危機的心理調整
附錄A 生涯人物訪談問卷
附錄B 職業規劃書格式（僅供參考）
附錄C 個人履歷表范例
附錄D 自薦信范本
附錄E 正氣質測評
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