申論命題原理分析及訓練2010(修訂版)（簡體書）

《申論命題原理分析及訓練(2010修訂版)》為2010修訂版公務員錄用考試全國通用教材。全書內容嚴格遵循最新的命題趨勢與規律，采用理論講解、真題評析、全真模擬、熱點專題“四位一體”的結構模式，幫助考生了解和掌握相關知識，熟悉各種題型的答題技巧，有針對性地對重點、難點，以及靈活性強、容易失分的試題進行應試訓練。

第一章 申論考試的內容和特點
第一節 申論及申論考試
一、申論的含義
二、申論考試的要求
三、申論考試的目的
四、申論考試的特點
第二節 申論考試的內容
一、申論備考方略
二、申論考試的命題特點
三、申論考試的題型
四、申論考試的命題方式
第二章 申論考試的應用文體
第一節 申論考試的體裁
一、什麼是申論考試的體裁
二、申論考試與公文考試、作文考試
第二節 申論考試的常用文體
一、議論文
二、講話稿
三、演講稿
四、意見
五、報告
六、批復
第三章 申論考試的命題變化
第一節 申論考試的“注意事項”
一、中央申論考試的“注意事項”
二、地方申論考試的“注意事項”
第二節 申論考試的“給定資料”
一、中央申論考試的“給定資料”
二、地方申論考試的“給定資料”
第三節 申論考試的“作答要求”
一、中央申論考試的“作答要求”
二、地方申論考試的“作答要求”
第四章 申論考試的能力要求
第一節 閱讀理解能力
一、怎樣提升閱讀理解能力
二、閱讀理解的“四步驟”
三、閱讀理解的方法與技巧
實訓一 2008年北京市(應屆生)申論試卷
實訓二 2007年雲南省申論試卷
實訓三 2006年秋季福建省申論試卷
第二節 歸納概括能力
一、怎樣提升歸納概括能力
二、歸納概括的原則與要求
三、歸納概括的方法與步驟
實訓一 2008年安徽省申論試卷
實訓二 2007年浙江省申論試卷
實訓三 2006年江蘇省申論試卷
第三節 提出對策能力
一、怎樣提升提出對策能力
二、提出對策的原則與要求
三、提出對策的方法與技巧
四、對策有效性分析
實訓一 2008年江西省申論試卷
實訓二 2007年湖南省申論試卷
實訓三 2006年廣西壯族自治區申論試卷
第四節 論證分析能力
一、怎樣提升論證分析能力
二、論證分析的原則與要求
三、論證分析的基本步驟
四、論證分析的主要方式
實訓一 2008年上海市申論試卷
實訓二 2007年上半年天津市申論試卷
實訓三 2006年山東省申論試卷
第五章 申論考試的評分原則
第一節 概括給定資料的評分原則
一、中央申論考試概括給定資料的評分原則
二、地方申論考試概括給定資料的評分原則
第二節 提出對策的評分原則
一、中央申論考試提出對策的評分原則
二、地方申論考試提出對策的評分原則
第三節 論證分析的評分原則
一、中央申論考試論證分析的評分原則
二、地方申論考試論證分析的評分原則
第四節 其他題型的評分原則
一、中央申論考試其他題型的評分原則
二、地方申論考試其他題型的評分原則
附錄 社會熱點問題
熱點一：2009年溫家寶《政府工作報告》摘要
熱點二：提高幹部領導科學發展的能力
熱點三：千方百計促進農業穩定發展農民持續增收
熱點四：關於加強普通高等學校畢業生就業工作的通知
熱點五：新醫改 新亮點 根本改變“病無所醫”
熱點六：省直管縣改革：不搞一種模式 因地制宜
熱點七：關於2009年糾風工作的實施意見
熱點八：義烏模式及其對學習、實踐科學發展觀的啟示