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商品簡介
目次
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這是一本教學研究方面的專著。全書共分十一章，內容包括：語文生活化的特點，語文生活化課堂的構成因素及形態，語文生活化與學生的語文素養，語文生活化和語文教師的素養，識字教學生活化的策略，閱讀教學生活化的策略，習作教學生活化的策略等等。
目次
第一章 緒論
第二章 語文生活化的特點
第一節 對生命尊重的人文性
第二節 充滿活力的開放性
第三節 多維立體的整合性
第四節 詩意靈動的情趣性
第五節 感同身受的體驗性
第六節 樂于參與的自主性
第三章 語文生活化課堂的構成因素及形態
第一節 語文生活化課堂的構成因素
第二節 語文生活化的課堂形態
第四章 語文生活化與學生的語文素養
第一節 語文生活化與學生知識能力的發展
第二節 語文生活化與學生的學習習慣
第三節 語文生活化與學生的人文素養
第五章 語文生活化和語文教師的素養
第一節 適合語文生活化的語文教師的理念轉變
第二節 適合語文生活化的語文教師的角色定位
第三節 適合語文生活化的語文教師的行為特點
第六章 識字教學生活化的策略
第一節 識字教學生活化課程資源的開發
第二節 識字教學生活化的過程設計與實施
第三節 識字教學生活化方法的選擇
第七章 閱讀教學生活化的策略
第一節 閱讀教學生活化課程資源的開發
第二節 閱讀教學生活化的過程設計與實施
第三節 閱讀教學生活化方法的選擇
第八章 習作教學生活化的策略
第一節 習作教學生活化課程資源的開發
第二節 習作教學生活化的過程設計與實施
第三節 習作教學生活化方法的選擇
第九章 口語交際教學生活化的策略
第一節 口語交際教學生活化課程資源的開發
第二節 口語交際教學生活化的過程設計與實施
第三節 口語交際教學生活化方法的選擇
第十章 語文綜合性學習生活化的策略
第一節 語文綜合性學習生活化課程資源的開發
第二節 語文綜合性學習生活化的過程設計與實施
第三節 語文綜合性學習生活化方法的選擇
第十一章 語文生活化評價的策略
第一節 語文生活化評價的目的及意義
第二節 語文生活化評價的原則
第三節 語文生活化評價方法的選擇
主要參考文獻
課題組成員名單
第二章 語文生活化的特點
第一節 對生命尊重的人文性
第二節 充滿活力的開放性
第三節 多維立體的整合性
第四節 詩意靈動的情趣性
第五節 感同身受的體驗性
第六節 樂于參與的自主性
第三章 語文生活化課堂的構成因素及形態
第一節 語文生活化課堂的構成因素
第二節 語文生活化的課堂形態
第四章 語文生活化與學生的語文素養
第一節 語文生活化與學生知識能力的發展
第二節 語文生活化與學生的學習習慣
第三節 語文生活化與學生的人文素養
第五章 語文生活化和語文教師的素養
第一節 適合語文生活化的語文教師的理念轉變
第二節 適合語文生活化的語文教師的角色定位
第三節 適合語文生活化的語文教師的行為特點
第六章 識字教學生活化的策略
第一節 識字教學生活化課程資源的開發
第二節 識字教學生活化的過程設計與實施
第三節 識字教學生活化方法的選擇
第七章 閱讀教學生活化的策略
第一節 閱讀教學生活化課程資源的開發
第二節 閱讀教學生活化的過程設計與實施
第三節 閱讀教學生活化方法的選擇
第八章 習作教學生活化的策略
第一節 習作教學生活化課程資源的開發
第二節 習作教學生活化的過程設計與實施
第三節 習作教學生活化方法的選擇
第九章 口語交際教學生活化的策略
第一節 口語交際教學生活化課程資源的開發
第二節 口語交際教學生活化的過程設計與實施
第三節 口語交際教學生活化方法的選擇
第十章 語文綜合性學習生活化的策略
第一節 語文綜合性學習生活化課程資源的開發
第二節 語文綜合性學習生活化的過程設計與實施
第三節 語文綜合性學習生活化方法的選擇
第十一章 語文生活化評價的策略
第一節 語文生活化評價的目的及意義
第二節 語文生活化評價的原則
第三節 語文生活化評價方法的選擇
主要參考文獻
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