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衛生人力資源開發是我國衛生事業發展的重要基礎。現代生命科學、生物技術和醫學科學的迅速發展，使醫藥衛生人員成了最需要終身學習的從業者。畢業后教育和繼續醫學教育覆蓋了衛生人員職業生涯初期、中期和后期的全部歷程。在此期間，培訓是最重要的學習手段之一。隨著黨和國家貫徹落實科學發展觀、把提高人民健康水平作為社會發展的重要內容，衛生隊伍建設和衛生人員培訓受到各級政府的高度重視和支持，正成為普遍提高衛生人員服務水平、改善衛生服務質量和有效性的重要措施。 為提高衛生人員培訓的效率和效果，從事以下國際衛生合作項目的管理者和技術人員試圖在總結我國過去衛生人員培訓的經驗教訓基礎上，結合在這些項目中引進的一些國際上先進的培訓理論、方法以及在項目實踐中的體會，比較系統地描述衛生人員培訓的規劃、設計、管理和操作，提出改進培訓的實用方法，為從事衛生人力資源開發和培訓管理的同行提供參考。編寫這本《衛生人員培訓管理指導手冊》（以下簡稱《指導手冊》）的素材和經驗主要基于以下四個國際衛生合作項目：（1）中國政府同世界銀行、英國國際發展部合作開展的《中國基本衛生服務項目》（簡稱衛生Ⅷ項目／衛生Ⅷ支持性項目，1998年10月-2007年6月）；（2）中國政府同英國國際發展部合作的《中英性病艾滋病防治合作項目》（2000年8月-2006年12月）；（3）中國政府同英國國際發展部合作的《中英城市社區衛生服務與貧困救助項目》（2001年8月-2007年12月）；（4）中國政府和澳大利亞政府合作的《中澳成陽農村衛生綜合項目》（2002年4月-2007年4月）。 本《指導手冊》的主要適用對象是各級衛生管理人員、衛生項目官員、衛生人力資源工作者，也適用于許多其他行業的培訓管理者、師資和教育研究人員。 為便于讀者閱讀和實際操作，本《指導手冊》的編寫結構基本上按照培訓工作流程來安排，全書共9章，并附有兩個重要的附錄。
目次
第一章 概述
第一節 現代培訓的特點與發展
第二節 我國衛生人員培訓工作現狀
第三節 培訓工作流程
第二章 學習理論與成人學習的特點
第一節 學習的一般機理
第二節 常用的學習理論
第三節 成人學習的基本規律
第四節 成人學習者的特點與培訓設計
第三章 培訓需求的調查與分析
第一節 概述
第二節 培訓需求的調查
第三節 培訓需求分析及報告的撰寫
第四章 培訓計劃的制定
第一節 制定培訓規劃
第二節 制定年度培訓計劃
第三節 制定培訓班計劃
第五章 培訓師資的管理
第一節 制定工作任務書
第二節 選擇合適的師資
第三節 保證師資質量
第四節 師資的責任和作用
第六章 培訓課程設計與教材開發
第一節 課程設計的一般過程
第二節 確定培訓目標
第三節 設計培訓內容和教材
第七章 培訓方式與培訓方法的選用
第一節 培訓方式與培訓方法概述
第二節 常見的培訓方式
第三節 常用的培訓方法
第八章 培訓班的組織與管理
第一節 培訓班的管理原則
第二節 培訓前的準備
第三節 培訓實施中的控制和調整
第四節 培訓考核和總結
第九章 培訓質量控制和效果評估
第一節 培訓的質量控制
第二節 培訓效果的評估
第三節 培訓效果的四級評估法
附件1 鄉鎮衛生院例會
附件2 臨床進修管理
第一節 現代培訓的特點與發展
第二節 我國衛生人員培訓工作現狀
第三節 培訓工作流程
第二章 學習理論與成人學習的特點
第一節 學習的一般機理
第二節 常用的學習理論
第三節 成人學習的基本規律
第四節 成人學習者的特點與培訓設計
第三章 培訓需求的調查與分析
第一節 概述
第二節 培訓需求的調查
第三節 培訓需求分析及報告的撰寫
第四章 培訓計劃的制定
第一節 制定培訓規劃
第二節 制定年度培訓計劃
第三節 制定培訓班計劃
第五章 培訓師資的管理
第一節 制定工作任務書
第二節 選擇合適的師資
第三節 保證師資質量
第四節 師資的責任和作用
第六章 培訓課程設計與教材開發
第一節 課程設計的一般過程
第二節 確定培訓目標
第三節 設計培訓內容和教材
第七章 培訓方式與培訓方法的選用
第一節 培訓方式與培訓方法概述
第二節 常見的培訓方式
第三節 常用的培訓方法
第八章 培訓班的組織與管理
第一節 培訓班的管理原則
第二節 培訓前的準備
第三節 培訓實施中的控制和調整
第四節 培訓考核和總結
第九章 培訓質量控制和效果評估
第一節 培訓的質量控制
第二節 培訓效果的評估
第三節 培訓效果的四級評估法
附件1 鄉鎮衛生院例會
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