托幼機構管理 第6版(簡體書)

第6版《托幼機構管理》給人的第一印象是結構清晰、體系完整、操作性強。全書共分為五大部分——管理；計劃：托幼機構和環境；員工；經營管理；園所外部公共關系，結構完整、邏輯清晰。本書最突出的特點是內容上全面詳實，實施上易于操作。作者注重從托幼機構管理的實務工作需要出發進行闡述和分析，而不是停留在對問題的理論探討上，而且還提供了技術性策略。每章后都提供大量聯系實際思考的問題或直接下實踐操作的練習，并附有案例幫助讀者應用本章知識作出分析，以增強對所學內容的理解。 全書共有5個部分16章，系統論述了管理者風格、教育方案選擇、員工聘用與評價、經營管理、教育質量管理、園所公共關系等內容。同時還突出體現了以下六個方面內容：深入地討論了不同類型托幼機構的特征；從兒童發展的角度闡述了如何策劃和創設適宜不同年齡階段幼兒的托幼機構；詳盡分析和闡述了與托幼機構有關的法律、政策；在管理理論闡述中，滲透了當今美國的多元文化觀念和建立管理者實踐道德準則的理念；以及如何應用計算機軟件改善管理過程；和運用以網站的形式幫助管理者獲取有用的資源。

菲利斯．M．科里克(Phyllis M．Click)女士畢業于加利福尼亞大學，先后獲得兒童發展心理學學士學位和碩士學位。 她曾在幼兒園任教，還曾在一所托幼機構為孤獨癥兒童提供治療和教學。之后，她開始在大學任教，負責大型托幼機構的管理，并為私立學院的師范生設計專業課程。退休后，她成為一名資深顧問，為有意舉辦或管理托幼機構的人提供幫助，并公開出版、發表了很多著作和論文。 她現在是全美幼兒教育協會(the National Association for the Education of Young Children)、加利福尼亞學齡兒童聯盟(the California School—Age Consoruurn)以及國際兒童教育協會(the Association for Childhood Education Internafional)的成員。

第一部分 管理
　第一章 管理者概述
管理技能和風格
作為經理人的管理者
作為組織者的管理者
作為交流者的管理者
專業發展
對管理者的評價
管理者與董事會的關系
小結
　第二章 選擇：托幼機構和教學方案
托幼機構的類型
托幼機構的類型及特色
軍隊的托幼機構
其他國家的幼兒看護情況
小結
第二部分 計劃：托幼機構和環境
　第三章 設置目標
明確辦園理念
確定目標
確定目的
目的和目標的實施
評價活動結果
小結
　第四章 計劃：嬰兒一學步兒
嬰兒一學步兒的發展
嬰兒一學步兒的發展適宜性托幼機構的特
教育方案：適合嬰兒一學步兒的活動
空間：適合嬰兒一學步兒的環境
特殊的區域
滿足有特殊需要的嬰兒一學步兒
小結
　第五章 計劃：學齡前兒童
學齡前兒童的發展
學齡前兒童的發展適宜性托幼機構的特征
教育方案：需要全面考慮的問題
空間：需要全面考慮的問題
特殊的區域
針對特殊需要兒童做的調整
小結
　第六章 計劃：學齡兒童
學齡兒童的發展
學齡兒童的發展適宜性教育機構的特征
教育方案：適合學齡兒童的活動
教師/看護者的特征
空間：需要全面考慮的問題
特殊的區域
小結
第三部分 員工
　第七章 員工選聘與用人政策
員工的資格
員工招聘
申請信息
甄選過程
公布錄用或未錄用結果
員工試用
員工檔案
小結
　第八章 員工的督導和培訓
員工督導
員工績效評價
員工發展
員工關系
職業倦怠
小結
　第九章 實習生和志愿者
實習生的特點
園長的角色
指導教師的選擇
實習生的定位
指導教師的職責
對實習生給予反饋
志愿者
志愿者服務計劃
志愿者的招募
志愿者的篩選
志愿者的定位
志愿者手冊
對志愿者的督導
認證策略
記錄保存
小結
第四部分 經營管理
　第十章 預算
預算的制定
人員支出
可變支出
固定支出
收入
預算的審核
預算過程一覽
預算的分析
預算的實施
預算記錄的保存
小結
　第十一章 維護、健康和安全
維護與保養
財產清單
安全
健康
健康的目標
小結
　第十二章 營養和膳食服務
看護者的角色
制定食譜
制定食譜的指導原則
家長參與
為兒童提供膳食服務
為兒童提供烹飪經驗
膳食服務機制
小結
　第十三章 新的開端：新機構和新學年
位置
資金
員工招聘
工作列表
為開學做準備
招生
家長
新學年
小結
第五部分 園所外部公共關系
　第十四章 家庭和社區的參與
家庭角色的轉換
家長參與
家長教育
園所和社區
小結
　第十五章 幼兒教育質量的維持
提升托幼機構的教育質量
兒童虐待
托幼機構的相關法律
小結
附錄
　參考文獻
進一步閱讀的文獻