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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書旨在介紹自閉症和其他廣泛發展障礙之相關專業知識，內容共分成十七章，包括特徵、病因、鑑定、安置、評量，以及行為、溝通、社會能力、感覺動作、藥物等介入法。內容描述致力於達成三大目標，第一為更新我國現有的自閉症資訊，介紹新進腦部和分子醫學之研究結果，以及特殊教育新趨勢─學科替代測驗、功能評量和正向行為支持；其次，各章節之討論著重實證研究結果，而非傳播效果，教學與介入章節，增加「研究結果與效能」之討論；第三為增加台灣本土的訊息，不只是呈現歐美的研究結果，以供老師和家長在教育自閉症學生時之參考。
作者簡介
楊蕢芬
學歷：美國德州大學奧斯丁分校哲學博士，主修情緒障礙。
現任：現於美國德州大學從事研究工作，主要研究興趣為情緒障礙和自閉症學生的教學。
目次
第一篇 定義、特徵和病因
第一章 認識自閉症
第二章 自閉症的人口特徵
第三章 自閉症的相關特徵
第四章 自閉症的病因（上）
第五章 自閉症的病因（下）
第二篇 鑑定、安置與評量
第六章 自閉症學生的鑑定與安置
第七章 評量工具介紹
第八章 自閉症學生的教育評量
第三篇 教學與介入
第九章 行為介入法
第十章 正向行為支持
第十一章 溝通和語言教學法
第十二章 無口語學生的溝通訓練
第十三章 社會能力介入法：技能本位
第十四章 社會能力介入法：認知本位
第十五章 統整性介入方案
第十六章 感覺與動作介入法
第十七章 藥物治療和營養補充品
第一章 認識自閉症
第二章 自閉症的人口特徵
第三章 自閉症的相關特徵
第四章 自閉症的病因（上）
第五章 自閉症的病因（下）
第二篇 鑑定、安置與評量
第六章 自閉症學生的鑑定與安置
第七章 評量工具介紹
第八章 自閉症學生的教育評量
第三篇 教學與介入
第九章 行為介入法
第十章 正向行為支持
第十一章 溝通和語言教學法
第十二章 無口語學生的溝通訓練
第十三章 社會能力介入法：技能本位
第十四章 社會能力介入法：認知本位
第十五章 統整性介入方案
第十六章 感覺與動作介入法
第十七章 藥物治療和營養補充品
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