本教材第三版主要具有如下特色: (1)構建了“校企行政學”五方共同體實訓教學體系本教材針對人力資源管理活動的情境需要,從企業實際運作的角度,從部門和崗位任務需要出發,結合行業標準,由“校企行政學”五方協作形成團隊競技訓練、角色扮演、體驗式訓練、模擬公司、數據計算分析和作品設計六大類實訓教學方法。每種方法都能最大限度地再現人力資源管理活動的真實情境,有效克服人力資源管理實訓教學“虛無”情境、缺乏氛圍的瓶頸問題。此外,本教材以學生為中心,通過生動的教學方法,引領學生積極參與實訓活動,把課堂交給學生去施展和體驗。 (2)實現了實訓課堂與企業課堂的融會貫通本教材闡述的人力資源管理實訓運作模式包括如下兩大類:①把企業需要和行業標準融入實訓課堂,採用“雙導師制”。②把實訓課堂搬進企業、搬進行業現場,實行“校企行聯合開發課程”。編者將這兩大類運作模式融會貫通地應用在教材內容的編寫中。 (3)創建了實訓教學四級評估和企業參與考核驗收體系本教材的實訓教學考核,從實訓教學文件的檢查、教學情境佈置的評量、學生學習的客觀評價和課外監管、教師教學效果的評價四個方面,對人力資源管理專業實訓教學體系進行客觀情境下的有效評估。為了保證實訓教學評估的客觀性,除了實訓老師和學生參與不同形式和對象的打分以外,還引進了企業對實訓成果的考核驗收。通過實訓活動和設計作品來評價學生的期末成績,彌補了國內實訓教學評估體系的缺陷,突破了傳統的期末考試範式。
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