在資訊技術廣泛運用的時代背景下, 教育的資訊化勢在必行, 而翻轉課堂教學正是在這樣的背景下產生的一種新型教學模式, 它更加符合資訊時代背景下教育資訊化的需求。本書主要研究的是將基於微課的翻轉課堂教學引入到英語專業綜合英語課程教學中的行動, 首先對研究的背景、相關理論和研究成果進行探討, 然後闡釋了整個行動研究和綜合英語課程翻轉課堂教學模式行動研究設計, 從教學環境因素、教師因素和學生因素三個方面對綜合英語課程翻轉課堂教學模式的可行性進行分析。最後對本行動研究的相關結果進行了總結論述。
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