教材,在內容編排上,打破學科邏輯的界線,拋棄呈現完整的學科體系的思路與想法,打破以知識傳授為主要特徵的傳統學科教材編寫模式,轉變為以工作任務為中心組織課程內容,全書設計若干項目,每個項目下又設計若干任務,讓學生在完成項目的具體任務過程中構建相關理論知識,並發展職業能力.推進文字表述簡潔化,便於高職學生閱讀和使用.對於概念定義等內容,應儘量採用簡潔的語言進行表述,使學生明確概念的要點即可.內容具體涵蓋有基礎理論幼兒園社會教育概述；實踐模塊包含幼兒園社會教育活動設計、組織與實施；拔高模塊包括幼兒園社會教育資源的開發與利用.每個項目採取任務驅動,選取幼兒園典型工作案例引出任務,對接崗賽課證,配有數字化二維碼資源.
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